JOGOS DIGITAIS COMO RECURSO DE ENSINO HÍBRIDO E APRENDIZAGEM REMOTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE ACORDO COM A BNCC
Resumo: A pandemia da Covid-19 criou barreiras para os educandos pela necessidade de atender as restrições ao espaço escolar, mas ao mesmo tempo nos mostrou outras e novas possibilidades propiciadas pela tecnologia. Entendemos que a escola e os profissionais ligados a Educação Infantil devem abraçar...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES) |
| Repositorio: | Paidéi@ |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.server1.unimesvirtual.com.br:article/1299 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.unimesvirtual.com.br/index.php/paideia/article/view/1299 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ensino, Educação, Tecnologia Jogos digitais, Educação Infantil, Ciências, Matemática, Tecnologia Educacionais. |
| Sumario: | Resumo: A pandemia da Covid-19 criou barreiras para os educandos pela necessidade de atender as restrições ao espaço escolar, mas ao mesmo tempo nos mostrou outras e novas possibilidades propiciadas pela tecnologia. Entendemos que a escola e os profissionais ligados a Educação Infantil devem abraçar e utilizar as tecnologias disponíveis como smartphone, tablet, e-readers e computadores, de forma a possibilitar que a interatividade virtual seja instrumento de desenvolvimento cognitivo em um processo abstrato do conhecimento. Nosso objetivo é evidenciar os jogos digitais como uma atividade pedagógica no processo de ensino e aprendizagem, sobretudo no momento atual de aplicação de aulas híbridas e a distância na Educação Infantil, cujo conteúdo deve atender os Campos de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações, definidos na BNCC. Sustentamos que o acesso das crianças pequenas, de 4 a 6 anos, a jogos digitais, pode estabelecer uma relação positiva para novas formas e de condições pedagógicas não pensadas anteriormente. |
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