Braille Textbooks: An Analysis of Adaptations of Statistical Graphs for Blind Students

This article aims to analyze the adaptations of statistical graphics for Braille in textbooks for the final years of Elementary School. To reach the proposed objective, seven textbooks in Braille were analyzed based on a documental research. As main results, we identified that approximately 28% of t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Silva, Mayra Darly da, Carvalho, Liliane Maria Teixeira Lima de
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:Brasil
Institución:Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
Repositorio:Revista Baiana de Educação Matemática
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:revistas.uneb.br:article/15593
Acceso en línea:https://www.revistas.uneb.br/baeducmatematica/article/view/15593
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Livros Didáticos em Braille.
Ensino Fundamental Anos Finais.
Gráficos Estatísticos.
Estudantes Cegos.
Braille Textbooks.
Elementary School Final Years.
Statistical Graphs.
Blind Students.
Libros didácticos.
Últimos Años de Primaria.
Gráficos estadísticos.
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Libros de Texto en Braille: un Análisis de Adaptaciones de Gráficos Estadísticos Para Estudiantes Ciegos
Livros Didáticos em Braille: Uma Análise das Adaptações de Gráficos Estatísticos Para Estudantes Cegos
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description This article aims to analyze the adaptations of statistical graphics for Braille in textbooks for the final years of Elementary School. To reach the proposed objective, seven textbooks in Braille were analyzed based on a documental research. As main results, we identified that approximately 28% of the graphs are excluded from books and 47% undergo some change to another type of representation, the most common being: listing and table. In the preserved graphs, errors associated, above all, with problems in the scale were found. It should be noted that the modifications found and the errors are possibly due to limitations of the Braille System. In this way, we confirm the need for the development of research aimed at adapting graphics for the teaching of Statistics for blind students.
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