Pla de millora per a la conscienciació i motivació dels alumnat d’un institut del Baix Ebre cap a la formació educativa

Es comença definint el conceptes fracàs escolar i abandonament. Se’n expliquen les diferents causes i les conseqüències a partir de conceptes teòrics i de les experiències en el propi centre, i es donen les xifres de repercussió d’aquest fenomen sobre les aules catalanes a tots els nivells de l’ense...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Ferraté Curto, Èrika
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2011
País:España
Recursos:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2099.1/16720
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2099.1/16720
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Counseling in secondary education
autoreflexió
orientació
fracàs escolar
abandonament
formació
família
professorat
Orientació en l'educació secundària
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::Orientació escolar
id ES_f0e75301724bc7ca31f6dfd6aeb783ab
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2099.1/16720
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Pla de millora per a la conscienciació i motivació dels alumnat d’un institut del Baix Ebre cap a la formació educativaFerraté Curto, ÈrikaCounseling in secondary educationautoreflexióorientaciófracàs escolarabandonamentformaciófamíliaprofessoratOrientació en l'educació secundàriaÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::Orientació escolarEs comença definint el conceptes fracàs escolar i abandonament. Se’n expliquen les diferents causes i les conseqüències a partir de conceptes teòrics i de les experiències en el propi centre, i es donen les xifres de repercussió d’aquest fenomen sobre les aules catalanes a tots els nivells de l’ensenyament secundari. En la contextualització del problema s’analitza el rendiment escolar dels alumnes de segon cicle d’ESO del centre, a partir de les dades d’avaluació de l’alumnat de l’últim curs acadèmic (2009-2010). A la descripció de la solució es detallen el conjunt d’activitats que formen part d’aquest ”Pla de millora”. Un total de 13 activitats mitjançant les quals es pretén: informar a les famílies de com sorgeix el projecte i en què es basa, conscienciar als alumnes dels beneficis d’una bona formació a partir del testimoni directe de pares i mares, antics alumnes i professionals en el camp de l’orientació laboral; donar a conèixer a l’alumnat totes les possibilitats de formació postoobligatoria que ofereixen tots els centres de la comarca,obrir noves línies de col·laboració amb l’Ajuntament del municipi; millorar la col·laboració entre família i professorat en el procés d’orientació dels alumnes, orientar a l’alumnat en el descobriment i autoreflexió de la seva identitat personal i professional, conèixer quines són les seves expectatives i les de la seva família. La última activitat és l’avaluació sobre la eficiència de la implantació del pla de millora. Tot plegat ha d’afavorir a un augment de la motivació i l’interès envers la continuïtat formativa, incrementant els valors de “sacrifici” i esforç per tal d’establir un horitzó acadèmic i professional adequat a cadascun dels alumnes. L’èxit del projecte es veurà reflectit en les dades del rendiment escolar dels cursos següents al de la implantació del “Pla de millora”.Universitat Politècnica de CatalunyaJordi Nebot, Lluïsa20112011-06-2720132013-01-09master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2099.1/16720reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2099.1/167202026-05-27T15:37:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Pla de millora per a la conscienciació i motivació dels alumnat d’un institut del Baix Ebre cap a la formació educativa
title Pla de millora per a la conscienciació i motivació dels alumnat d’un institut del Baix Ebre cap a la formació educativa
spellingShingle Pla de millora per a la conscienciació i motivació dels alumnat d’un institut del Baix Ebre cap a la formació educativa
Ferraté Curto, Èrika
Counseling in secondary education
autoreflexió
orientació
fracàs escolar
abandonament
formació
família
professorat
Orientació en l'educació secundària
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::Orientació escolar
title_short Pla de millora per a la conscienciació i motivació dels alumnat d’un institut del Baix Ebre cap a la formació educativa
title_full Pla de millora per a la conscienciació i motivació dels alumnat d’un institut del Baix Ebre cap a la formació educativa
title_fullStr Pla de millora per a la conscienciació i motivació dels alumnat d’un institut del Baix Ebre cap a la formació educativa
title_full_unstemmed Pla de millora per a la conscienciació i motivació dels alumnat d’un institut del Baix Ebre cap a la formació educativa
title_sort Pla de millora per a la conscienciació i motivació dels alumnat d’un institut del Baix Ebre cap a la formació educativa
dc.creator.none.fl_str_mv Ferraté Curto, Èrika
author Ferraté Curto, Èrika
author_facet Ferraté Curto, Èrika
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Jordi Nebot, Lluïsa
dc.subject.none.fl_str_mv Counseling in secondary education
autoreflexió
orientació
fracàs escolar
abandonament
formació
família
professorat
Orientació en l'educació secundària
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::Orientació escolar
topic Counseling in secondary education
autoreflexió
orientació
fracàs escolar
abandonament
formació
família
professorat
Orientació en l'educació secundària
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::Orientació escolar
description Es comença definint el conceptes fracàs escolar i abandonament. Se’n expliquen les diferents causes i les conseqüències a partir de conceptes teòrics i de les experiències en el propi centre, i es donen les xifres de repercussió d’aquest fenomen sobre les aules catalanes a tots els nivells de l’ensenyament secundari. En la contextualització del problema s’analitza el rendiment escolar dels alumnes de segon cicle d’ESO del centre, a partir de les dades d’avaluació de l’alumnat de l’últim curs acadèmic (2009-2010). A la descripció de la solució es detallen el conjunt d’activitats que formen part d’aquest ”Pla de millora”. Un total de 13 activitats mitjançant les quals es pretén: informar a les famílies de com sorgeix el projecte i en què es basa, conscienciar als alumnes dels beneficis d’una bona formació a partir del testimoni directe de pares i mares, antics alumnes i professionals en el camp de l’orientació laboral; donar a conèixer a l’alumnat totes les possibilitats de formació postoobligatoria que ofereixen tots els centres de la comarca,obrir noves línies de col·laboració amb l’Ajuntament del municipi; millorar la col·laboració entre família i professorat en el procés d’orientació dels alumnes, orientar a l’alumnat en el descobriment i autoreflexió de la seva identitat personal i professional, conèixer quines són les seves expectatives i les de la seva família. La última activitat és l’avaluació sobre la eficiència de la implantació del pla de millora. Tot plegat ha d’afavorir a un augment de la motivació i l’interès envers la continuïtat formativa, incrementant els valors de “sacrifici” i esforç per tal d’establir un horitzó acadèmic i professional adequat a cadascun dels alumnes. L’èxit del projecte es veurà reflectit en les dades del rendiment escolar dels cursos següents al de la implantació del “Pla de millora”.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
2011-06-27
2013
2013-01-09
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2099.1/16720
url https://hdl.handle.net/2099.1/16720
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869424051506642944
score 15.228081

Registos relacionados