Transversalitat de l'orientació educativa i l'acció tutorial a secundària, des de la visió de Tecnologia
Durant l'ensenyament secundari l'orientació educativa (en les seves dimensions personal, social, acadèmica i professional) es concreta en actuacions d'acció tutorial i d'orientació acadèmica i professional. Aquesta acció tutorial es treballa des de totes les àrees, àmbits, matèri...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositório: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalão |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/336140 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2117/336140 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Educational counseling Technology - Study and teaching (Secondary) Orientació educativa Tecnologia Model competencial orientador SCAP Orientació escolar -- Ensenyament secundari Educació secundària obligatòria Tecnologia -- Ensenyament secundari Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari |
| Resumo: | Durant l'ensenyament secundari l'orientació educativa (en les seves dimensions personal, social, acadèmica i professional) es concreta en actuacions d'acció tutorial i d'orientació acadèmica i professional. Aquesta acció tutorial es treballa des de totes les àrees, àmbits, matèries o unitats formatives, en activitats d'aula, de centre o d'entorn, reforçats des dels espais i el temps de tutoria. Per això volem crear o aportar recursos per integrar la matèria de Tecnologia dins aquesta orientació educativa. |
|---|