El asesoramiento el desarrollo de procesos de mejora e innovación educativa
Este capítulo centra su atención en el rol del psicopedagogo en los procesos de planificación, implementación y evaluación de procesos de innovación psicopedagógica en el ámbito escolar. Desde nuestro punto de vista, la innovación en los centros educativos se debe vincular a procesos de indagación e...
| Autores: | , , |
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| Tipo de documento: | capítulo de livro |
| Data de publicação: | 2022 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Ramon Llull (URL) |
| Repositório: | DAU Arxiu Digital de la Universitat Ramon Llull |
| OAI Identifier: | oai:dnet:dau_________::fc69dab47c0de4b019bd7fda83b7c334 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14342/6397 |
| Access Level: | Acesso embargado |
| Palavra-chave: | Orientació escolar Ensenyament -- Innovacions |
| Resumo: | Este capítulo centra su atención en el rol del psicopedagogo en los procesos de planificación, implementación y evaluación de procesos de innovación psicopedagógica en el ámbito escolar. Desde nuestro punto de vista, la innovación en los centros educativos se debe vincular a procesos de indagación educativa, cuya finalidad última es la mejora del aprendizaje de los alumnos a través del desarrollo de prácticas informadas o basadas en la evidencia. |
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