A Study of intercultural adaptation and the development of intercultural sensitivity of Catalan/Spanish university students during study abroad

The present dissertation investigates the impact of university study abroad (SA) programmes on intercultural adaptation and intercultural sensitivity of bilingual students from a multilingual and multicultural background. The study also examines their motives for taking part in SA programmes, pre-de...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Pogorelova, Iryna
Tipo de documento: tese
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2016
País:España
Recursos:CBUC, CESCA
Repositório:TDR. Tesis Doctorales en Red
OAI Identifier:oai:www.tdx.cat:10803/399299
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10803/399299
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Study abroad
Stays abroad
Academic mobility
Intercultural adaptation
Intercultural sensitivity
Intercultural competence
Higher education
Estudis a l'estranger
Estades a l’estranger
Mobilitat acadèmica
Adaptació intercultural
Sensibilitat intercultural
Competència intercultural
Educació superior
316
id ES_b426a2723278b7e34ff3c6f9dbb0f268
oai_identifier_str oai:www.tdx.cat:10803/399299
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv A Study of intercultural adaptation and the development of intercultural sensitivity of Catalan/Spanish university students during study abroad
title A Study of intercultural adaptation and the development of intercultural sensitivity of Catalan/Spanish university students during study abroad
spellingShingle A Study of intercultural adaptation and the development of intercultural sensitivity of Catalan/Spanish university students during study abroad
Pogorelova, Iryna
Study abroad
Stays abroad
Academic mobility
Intercultural adaptation
Intercultural sensitivity
Intercultural competence
Higher education
Estudis a l'estranger
Estades a l’estranger
Mobilitat acadèmica
Adaptació intercultural
Sensibilitat intercultural
Competència intercultural
Educació superior
316
title_short A Study of intercultural adaptation and the development of intercultural sensitivity of Catalan/Spanish university students during study abroad
title_full A Study of intercultural adaptation and the development of intercultural sensitivity of Catalan/Spanish university students during study abroad
title_fullStr A Study of intercultural adaptation and the development of intercultural sensitivity of Catalan/Spanish university students during study abroad
title_full_unstemmed A Study of intercultural adaptation and the development of intercultural sensitivity of Catalan/Spanish university students during study abroad
title_sort A Study of intercultural adaptation and the development of intercultural sensitivity of Catalan/Spanish university students during study abroad
dc.creator.none.fl_str_mv Pogorelova, Iryna
author Pogorelova, Iryna
author_facet Pogorelova, Iryna
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Trenchs i Parera, MIreia
Universitat Pompeu Fabra. Departament d'Humanitats
dc.subject.none.fl_str_mv Study abroad
Stays abroad
Academic mobility
Intercultural adaptation
Intercultural sensitivity
Intercultural competence
Higher education
Estudis a l'estranger
Estades a l’estranger
Mobilitat acadèmica
Adaptació intercultural
Sensibilitat intercultural
Competència intercultural
Educació superior
316
topic Study abroad
Stays abroad
Academic mobility
Intercultural adaptation
Intercultural sensitivity
Intercultural competence
Higher education
Estudis a l'estranger
Estades a l’estranger
Mobilitat acadèmica
Adaptació intercultural
Sensibilitat intercultural
Competència intercultural
Educació superior
316
description The present dissertation investigates the impact of university study abroad (SA) programmes on intercultural adaptation and intercultural sensitivity of bilingual students from a multilingual and multicultural background. The study also examines their motives for taking part in SA programmes, pre-departure expectations and concerns. This research focuses on a group of twelve bilingual Catalan/Spanish students and employs a longitudinal design with both quantitative and qualitative methods. The results demonstrate how adaptation varied greatly depending on social, linguistic, and academic abilities. The study provides evidence that SA experiences have an overall positive effect on intercultural sensitivity although sojourns may also contribute to the development of cultural stereotypes. Expectations, language fluency, personal and linguistic confidence, and previous SA experiences appear to be factors influencing both adaptation and sensitivity. This dissertation provides recommendations so that higher education institutions organizing SA programmes can cater better for their students’ needs and make their cultural transitions smoother.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
2017
2017
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10803/399299
url http://hdl.handle.net/10803/399299
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
language_invalid_str_mv Inglés
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 385 p.
application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Pompeu Fabra
publisher.none.fl_str_mv Universitat Pompeu Fabra
dc.source.none.fl_str_mv TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
reponame:TDR. Tesis Doctorales en Red
instname:CBUC, CESCA
instname_str CBUC, CESCA
reponame_str TDR. Tesis Doctorales en Red
collection TDR. Tesis Doctorales en Red
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869417237191852032
spelling A Study of intercultural adaptation and the development of intercultural sensitivity of Catalan/Spanish university students during study abroadPogorelova, IrynaStudy abroadStays abroadAcademic mobilityIntercultural adaptationIntercultural sensitivityIntercultural competenceHigher educationEstudis a l'estrangerEstades a l’estrangerMobilitat acadèmicaAdaptació interculturalSensibilitat interculturalCompetència interculturalEducació superior316The present dissertation investigates the impact of university study abroad (SA) programmes on intercultural adaptation and intercultural sensitivity of bilingual students from a multilingual and multicultural background. The study also examines their motives for taking part in SA programmes, pre-departure expectations and concerns. This research focuses on a group of twelve bilingual Catalan/Spanish students and employs a longitudinal design with both quantitative and qualitative methods. The results demonstrate how adaptation varied greatly depending on social, linguistic, and academic abilities. The study provides evidence that SA experiences have an overall positive effect on intercultural sensitivity although sojourns may also contribute to the development of cultural stereotypes. Expectations, language fluency, personal and linguistic confidence, and previous SA experiences appear to be factors influencing both adaptation and sensitivity. This dissertation provides recommendations so that higher education institutions organizing SA programmes can cater better for their students’ needs and make their cultural transitions smoother.Aquesta tesi investiga l'impacte de les estades acadèmiques a l'estranger en l'adaptació intercultural i la sensibilitat intercultural d’estudiants bilingües provinents d’un context multilingüe i multicultural. L'estudi també examina els motius per participar en l’estada, les expectatives i les preocupacions prèvies a la partida. Aquesta investigació se centra en dotze estudiants bilingües en català i espanyol i empra un disseny longitudinal amb mètodes quantitatius i qualitatius. Els resultats demostren com l'adaptació varia segons les habilitats socials, lingüístiques i acadèmiques. L'estudi evidencia que la mobilitat té un efecte positiu sobre la sensibilitat intercultural encara que també pot contribuir al desenvolupament d’estereotips culturals. Les expectatives, la fluïdesa comunicativa, la confiança lingüística i personal, i les experiències prèvies de mobilitat semblen ser factors que afecten l'adaptació i la sensibilitat. Aquesta tesi proporciona recomanacions perquè les institucions que organitzin programes de mobilitat puguin atendre millor les necessitats dels estudiants i facilitar-los les seves transicions culturals.Programa de doctorat en HumanitatsUniversitat Pompeu FabraTrenchs i Parera, MIreiaUniversitat Pompeu Fabra. Departament d'Humanitats201720172016info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion385 p.application/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10803/399299TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)reponame:TDR. Tesis Doctorales en Redinstname:CBUC, CESCAInglésADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:www.tdx.cat:10803/3992992026-06-14T12:46:07Z
score 15.198674

Registros relacionados