El problema docente de la neuropatía infantil
Se estudia la necesidad de colaboración entre el médico y el maestro de escuela para identificar las diversas anomalías intelectuales y psíquicas que pueden presentar los alumnos. Para ello, es necesario que el maestro esté bien formado en las manifestaciones externas de los trastornos neuropáticos,...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 1945 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/69654 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/69654 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | mental medicina escolar niño rendimiento profesor médico escolar discapacidad sensorial discapacidad física discapacidad intelectual discapacitado |
| Resumo: | Se estudia la necesidad de colaboración entre el médico y el maestro de escuela para identificar las diversas anomalías intelectuales y psíquicas que pueden presentar los alumnos. Para ello, es necesario que el maestro esté bien formado en las manifestaciones externas de los trastornos neuropáticos, para poder identificarlos y comunicárselo a los padres y, de esta manera, el educando obtenga un tratamiento adecuado lo más pronto posible. |
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