Internet y ELAO: análisis y evaluación de páginas web sobre español como lengua extranjera (ELE)

El espectacular desarrollo que la Web de Internet ha experimentado en las dos últimas décadas ha originado que numerosos contenidos de carácter didáctico hayan encontrado en Internet un medio apropiado para su difusión, en concreto, en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje del español como lengua...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Diego Hernando, María Celina de
Formato: tesis doctoral
Fecha de publicación:2007
País:España
Recursos:Universidad Nacional de Educación a Distancia
Repositorio:e-spacio (DSpace). Repositorio Institucional de la UNED
Idioma:español
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Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.14468/32725
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:5701.11 Enseñanza de lenguas
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spelling Internet y ELAO: análisis y evaluación de páginas web sobre español como lengua extranjera (ELE)Diego Hernando, María Celina de5701.11 Enseñanza de lenguasEl espectacular desarrollo que la Web de Internet ha experimentado en las dos últimas décadas ha originado que numerosos contenidos de carácter didáctico hayan encontrado en Internet un medio apropiado para su difusión, en concreto, en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE), se ha constatado la existencia de gran variedad de páginas Web con esta finalidad. En la presente Tesis Doctoral se ha planteado un estudio empírico de materiales didácticos para la enseñanza y aprendizaje de ELE existentes en la Web y la evaluación de la calidad de los mismos a través del análisis minucioso de sesenta páginas Web que incluyen recursos didácticos de estas características. Los objetivos de esta Tesis se centran en constatar si la Web se ha convertido en un entorno apropiado para la enseñanza y aprendizaje de ELE, para lo cual se han establecido unos criterios de análisis y evaluación de los diversos recursos didácticos existentes en la Web atendiendo específicamente a la adecuación al entorno en que se albergan y a la finalidad pedagógica de los mismos. La metodología propuesta incluye el estudio de campo de un número significativo de sitios Web sobre enseñanza y aprendizaje de ELE utilizando para ello un catálogo de criterios compuesto por 35 preguntas agrupadas en 8 ámbitos de análisis. Dado que los estudios llevados a cabo hasta el momento en este campo se han centrado básicamente en un análisis descriptivo de estos recursos, constituye una aportación original e innovadora la evaluación y calificación de la calidad de estas páginas Web tratanto de paliar con este trabajo el déficit existente en este campo de investigación.Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Filología. Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas. Programa de Doctorado en Filología InglesaRuipérez García, GermánCastrillo de Larreta-Azelain, María Dolorese-Spacio UNED20262026-05-2720072007-11-0820072007-11-08doctoral thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06info:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14468/32725reponame:e-spacio (DSpace). Repositorio Institucional de la UNEDinstname:Universidad Nacional de Educación a DistanciaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esoai:dnet:e-spacio(ds_::8829776fb1643afb9c7687785b1032452026-06-15T06:41:27Z
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