Anàlisi del mòdul professional de projecte a cicles formatius de grau superior de la família d'edificació i obra civil al curs 23/24 i proposta revisada del seu exercici
Partint de l'augment significatiu recent d'hores al Mòdul Professional Projecte i la introducció de la FCT DUAL dins de la Formació Professional: Seguiment i recollida d'informació del MP13, dins del CFGS Projectes d'Edificació, i de la implantació de la Llei Orgànica 3/2022 com...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2024 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repository: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Language: | Catalan |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/410749 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/2117/410749 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Vocational education Formació professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Summary: | Partint de l'augment significatiu recent d'hores al Mòdul Professional Projecte i la introducció de la FCT DUAL dins de la Formació Professional: Seguiment i recollida d'informació del MP13, dins del CFGS Projectes d'Edificació, i de la implantació de la Llei Orgànica 3/2022 com a professor en pràctiques, per dur a terme una anàlisi del seu exercici al curs 23/24 i fer una proposta reformulada per tal d'avançar en la seva consolidació adaptada a la realitat actual i canviant. El seguiment porta a una revisió crítica de les reformes a la Formació Professional, amb la reducció d'hores lectives com a punt central. |
|---|