Resolució de conflictes mitjançant mètodes de gestió emocional a l'aula de CF
Aquest és un treball on s'han dissenyat activitats d'Ensenyament/Aprenentatge, l'objectiu de les quals és aportar als alumnes de Cicles Formatius una educació per a la seva gestió emocional alhora de resoldre conflictes. En els currículums oficials no es dóna lloc a aquest tipus d...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2020 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repository: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Language: | Catalan |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/339925 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/2117/339925 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Affective education -- Vocational education Problem solving educació emocional conflictes cicles formatius intel·ligència emocional gestió emocional empatía assertivitat convivència Educació emocional -- Formació professional Solució de problemes Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Summary: | Aquest és un treball on s'han dissenyat activitats d'Ensenyament/Aprenentatge, l'objectiu de les quals és aportar als alumnes de Cicles Formatius una educació per a la seva gestió emocional alhora de resoldre conflictes. En els currículums oficials no es dóna lloc a aquest tipus d'educació i per contra, és molt necessària en la societat actual on és totalment important un bon coneixement tant d'un mateix com dels que ens envolten. Hem deixat enrere l'era industrial, on existia una educació on tothom havia de saber fer el mateix de la mateixa manera, i ens hem endinsat de ple en l'era del coneixement on la societat, el món laboral, requereixen els valors de les persones, cadascú ha de saber trobar el seu propòsit per tal d'oferir-lo al món. Els alumnes de Cicles Formatius viuen una realitat a fora de l'institut que no connecta amb els currículums educatius on només es dóna importància a la transmissió de coneixements. L'educació acadèmica i l'educació emocional haurien de compartir lloc als centres educatius. |
|---|