As relações entre saberes cotidiano e escolar presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática

No presente estudo tomamos como objeto de análise a discussão que os PCNs fazem sobre a importância da inserção do saber matemático cotidiano na prática pedagógica escolar e examinamos a concepção de Matemática neles presente, bem como a forma como apresentam as relações entre saberes escolar e coti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Monteiro, Alexandrina, Nacarato, Adair Mendes
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:Brasil
Institución:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Repositorio:Pro-Posições (Online)
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8643683
Acceso en línea:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643683
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Saber matemático. Saber cotidiano. Saber escolar e currículo
Educação
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