Educação entre alienação e emancipação: um estudo de caso do Quilombo Campinho da Independência, Parati, RJ.
O estudo aqui elaborado visa compreender como um movimento social realiza a disputa pela educação pública. Para tanto realiza-se um estudo de caso de uma comunidade quilombola, integrada ao movimento quilombola e ao movimento de comunidades tradicionais na região de Parati, o Quilombo Campinho da In...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:dspace.sti.ufcg.edu.br:riufcg/44367 |
| Acceso en línea: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44367 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Dissertação - Universidade Federal do Rio de Janeiro Universidade Federal do Rio de Janeiro - EICOS - Dissertação Mulheres quilombolas - dissertação sobre Programa de Pós-Graduação em Psicologia de Comunidades e Ecologia Social - EICOS - UFRJ Estudo de caso EICOS - UFRJ Quilombo do Campinho da Independência - Parati - RJ Movimentos sociais Parati-RJ - Quilombo do Campinho da Independência Educação em quilombo Educação quilombola Comunidades tradicionais Análise crítica do discurso Escola pública em quilombo Quilombola Women - Dissertation on Dissertation - Federal University of Rio de Janeiro Federal University of Rio de Janeiro - EICOS - Dissertation Postgraduate Program in Community Psychology and Social Ecology - EICOS - UFRJ Case Study Social Movements Education in Quilombo Quilombola Education Traditional Communities Critical Discourse Analysis Public School in Quilombo Psicologia. |
| Sumario: | O estudo aqui elaborado visa compreender como um movimento social realiza a disputa pela educação pública. Para tanto realiza-se um estudo de caso de uma comunidade quilombola, integrada ao movimento quilombola e ao movimento de comunidades tradicionais na região de Parati, o Quilombo Campinho da Independência. 0 desenvolvimento da pesquisa compreendeu realização de entrevistas semi abertas e análise de legislação pertinente, tanto do campo da educação, como a voltada para comunidades tradicionais. As reflexões partem de uma perspectiva materialista, histórica, e dialética, as análises textuais são realizadas a partir da análise crítica do discurso. Para a observação da realidade em que vivem estas comunidades e feito tanto uma contextualização do desenvolvimento do capitalismo no Brasil, e nesse contexto o lugar ocupado pelo negro, quanto da história de Quilombos e sua relevância social. Na construção do cenário quilombola, e da problemática educacional, que não se encerra nos muros da escola, são abordados a importância do território para tais comunidades e a ameaça de expropriação que estes sofrem, alem da importância da construção de uma identidade pelo movimento. Finalmente são abordadas as contradições que permeiam a educação, em essência como o falso universalismo presente no projeto político da escola pública pode ser requerido através da luta de uma comunidade Quilombola. São patentes as contradições entre a legislação e a realidade de uma escola publica localizada em Quilombo, as dificuldades de penetrar a escola pública, os entraves práticos gerados pelas políticas de editais a promoção de uma transformação efetiva, a relevância de intelectuais do movimento para qualquer avanço da luta, a importância da articulação com outros movimentos e povos que partilham de princípios e sofrem as mesmas opressões, a potencialidade emancipatória do projeto de educação em construção nas comunidades tradicionais da região da Serra do Mar. |
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