Crianças indígenas Guarani Nhandewa no Norte do Paraná: aprendizagens culturais e escolares
A criança indígena, na organização sociocultural de cada povo, tem formaspróprias de aprender, recebendo cuidados, orientação e atenção dos parentes. Nacultura Nhandewa, todos os espaços da aldeia são espaços de aprendizagem dascrianças. Os mais velhos, os tudjás, assim como os Txamõi e as Djaryi, s...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade do Estado da Bahia (UNEB) |
| Repositório: | Revista da FAEEBA (Online) |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.uneb.br:article/6181 |
| Acesso em linha: | https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/6181 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Indigenous childhood Guarani Nhandewa child Educational systems Infância indígena Criança Guarani Nhandewa Sistemas educativos |
| Resumo: | A criança indígena, na organização sociocultural de cada povo, tem formaspróprias de aprender, recebendo cuidados, orientação e atenção dos parentes. Nacultura Nhandewa, todos os espaços da aldeia são espaços de aprendizagem dascrianças. Os mais velhos, os tudjás, assim como os Txamõi e as Djaryi, sabedoresdas tradições, as repassam às novas gerações em situações e espaços propícios,como a Oy Guatsu. Neste texto apresentamos e discutimos elementos da educaçãoda criança Guarani Nhandewa, observados e registrados, especialmente, emsuas vivências em eventos culturais, em terras indígenas do norte do Paraná.Evidenciou-se que os professores Nhandewa, com apoio de suas comunidades,têm buscado articular os conhecimentos escolares aos conhecimentos ancestrais,no espaço escolar e nos eventos culturais nas aldeias, configurados comomomentos de significativas aprendizagens para as crianças Guarani. |
|---|