A percepção de professores brasileiros sobre a utilização da física ambiental em espaços não formais de educação
Neste trabalho apresentamos as percepções que professores de Física brasileiros apresentam sobre a utilização dos espaços não formais para a prática da Física Ambiental. Para isso, aplicou-se um questionário misto composto por questões socioeconômicas e frases em sentido direto (Likert). As frases f...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:183986 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/183986 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Física ambiental Espaços não formais Ensino de física Educação não formal |
| Sumario: | Neste trabalho apresentamos as percepções que professores de Física brasileiros apresentam sobre a utilização dos espaços não formais para a prática da Física Ambiental. Para isso, aplicou-se um questionário misto composto por questões socioeconômicas e frases em sentido direto (Likert). As frases foram tratadas estatisticamente através análise fatorial, que estuda as correlações existentes nas respostas às frases em Likert assinaladas pelos professores que participaram da pesquisa. Os fatores gerados pelo programa estatístico foram analisados qualitativamente. Os resultados apontaram que os professores de escolas públicas são potenciais utilizadores da temática Física Ambiental, em sala de aula, enquanto que os professores de escolas privadas são mais disponíveis para intervenções em espaços não formais. |
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