Atención inclusiva a la diversidad del alumnado
El objetivo de este TFG es ejemplificar cómo complementar diversas medidas ordinarias para dar respuesta a la diversidad, entendiendo esta como el conjunto del alumnado del centro, y reflexionar sobre el impacto de su implementación en un aula. El substrato ideológico de la educación inclusiva defie...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:104154 |
| Acesso em linha: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/104154 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | atención a la diversidad educación primaria actividades puntuales medidas ordinarias educación inclusiva |
| Resumo: | El objetivo de este TFG es ejemplificar cómo complementar diversas medidas ordinarias para dar respuesta a la diversidad, entendiendo esta como el conjunto del alumnado del centro, y reflexionar sobre el impacto de su implementación en un aula. El substrato ideológico de la educación inclusiva defiende que la diversidad es inherente al ser humano, y la atención a la diversidad es uno de los principios fundamentales de nuestro sistema educativo. Por ello, propongo la aplicación de más medidas ordinarias en el aula para desarrollar al máximo las habilidades de todos los alumnos, reduciendo el número de medidas específicas. |
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