Estudio de la interacción entre procesos lingüísticos y emocionales en el cerebro humano
La literatura científica de los últimos años ha investigado los efectos de las emociones sobre el lenguaje, no solo en el aspecto semántico de esta, sino además sobre los procesamientos sintácticos, supuestamente encapsulados y ajenos a cualquier modulación exterior, hasta hace poco. Un grupo de est...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/3868 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/3868 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 159.942(043.2) Emociones y sentimientos Emotions Emoción y agresividad Inteligencia emocional 6106.03 Emoción |
| Sumario: | La literatura científica de los últimos años ha investigado los efectos de las emociones sobre el lenguaje, no solo en el aspecto semántico de esta, sino además sobre los procesamientos sintácticos, supuestamente encapsulados y ajenos a cualquier modulación exterior, hasta hace poco. Un grupo de estos estudios ha tratado de determinar qué rol juega cada una las dimensiones emocionales (valencia y activación) en estos efectos. Los resultados hasta la fecha han sido muy heterogéneos, debido en parte al uso de diferentes diseños experimentales. Por ello, aún no se conoce con precisión en qué medida la valencia y la activación emocional son responsables de estas modulaciones. Esta tesis tiene como objetivo examinar los correlatos electrofisiológicos de los efectos que la valencia tiene en la comprensión del lenguaje, bajo un diseño experimental que iguala las condiciones positiva, negativa y neutra, con independencia de la activación, también estudiada. Para ello, se igualan los estímulos de las tres condiciones de valencia a una misma activación. Con el desarrollo de dos tareas (lectura de palabras emocionales vs. Stroop emocional)durante la presentación del estímulo se logran estudiar los efectos bajo niveles de activación diferentes, así como también diferente esfuerzo cognitivo y diferente carga memorística y grado de acceso al contenido semántico... |
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