Rúbricas para la valoración de proyectos de Aprendizaje-Servicio en los estudios universitarios de las artes
L´article aborda el disseny d´un sistema de rúbriques per avaluar projectes d´Aprenentatge-Servei en una assignatura de formació bàsica dels graus de Belles Arts, Disseny, Conservació-Restauració i Història de l´Art. En aquest procés hi van intervenir els professors responsables de la matèria i tres...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2013 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Barcelona |
| Repositório: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/110114 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/110114 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Educació superior Rúbriques d'avaluació Arts Higher education Scoring rubrics |
| Resumo: | L´article aborda el disseny d´un sistema de rúbriques per avaluar projectes d´Aprenentatge-Servei en una assignatura de formació bàsica dels graus de Belles Arts, Disseny, Conservació-Restauració i Història de l´Art. En aquest procés hi van intervenir els professors responsables de la matèria i tres estudiants de màster i doctorat que tingueren al seu càrrec un programa de tutoria entre iguals adreçat a estudiants de nou ingrés. Hom descriu i justifica els criteris emprats i el procés d´elaboració. L´article conclou amb la presentació de les rúbriques. |
|---|