Exploitation of resources in CLIL settings. A proposal for the optimization of the role of language assistants.
[ES]La presente tesis tiene como objetivo examinar la situación actual de los asistentes de idiomas en los colegios españoles de educación primaria. En particular, basándose en una extensa revisión de la literatura en dicho campo, esta tesis está destinada a aclarar cuáles son las ventajas y las car...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13118 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/13118 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of Languages |
| Resumo: | [ES]La presente tesis tiene como objetivo examinar la situación actual de los asistentes de idiomas en los colegios españoles de educación primaria. En particular, basándose en una extensa revisión de la literatura en dicho campo, esta tesis está destinada a aclarar cuáles son las ventajas y las carencias de contar con asistentes de idiomas en los programas AICLE. Además, el propósito de este proyecto es centrarse en las carencias de los programas de asistentes de lenguas y señalar posibles implicaciones pedagógicas y una propuesta para la optimización del papel de los asistentes de idiomas en contextos AICLE. La introducción de los asistentes de idiomas puede promover algunas de las fortalezas de AICLE, como su enfoque comunicativo. Sin embargo, investigaciones recientes señalan que todavía hay algunas lagunas con respecto a su explotación y el propósito de esta tesis es aclarar qué podría mejorarse a través de una propuesta para capacitar a asistentes de idiomas en este contexto específico. |
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