Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación : análisis de una experiencia en el área de ciencias
Se presenta una investigación que gira en torno al valor de los mapas conceptuales como instrumento de evaluación. El objetivo es determinar la influencia del trabajo de campo en la adquisición significativa de una serie de conceptos y principios de ecología. La muestra está formada por 67 estudiant...
| Authors: | , |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 1995 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/70528 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/70528 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | evaluación ciencias de la naturaleza método de enseñanza estrategia de aprendizaje formación del concepto mapa conceptual |
| Summary: | Se presenta una investigación que gira en torno al valor de los mapas conceptuales como instrumento de evaluación. El objetivo es determinar la influencia del trabajo de campo en la adquisición significativa de una serie de conceptos y principios de ecología. La muestra está formada por 67 estudiantes de primero de BUP, y se utiliza un diseño de dos grupos, uno experimental y otro de control. |
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