Estudi de viabilitat de la implementació d'una estratègia didàctica d'ABP en tot un Cicle Formatiu de Grau Mitjà en Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques
L'Aprenentatge Basat en Projectes té grans avantatges didàctics i de motivació pels estudiants d'FP de Grau Mitjà d'Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques, però disposen els centres públics dels recursos necessaris per a la seva implementació real? Aquest TFM proposa seleccionar un...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2023 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositório: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalão |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/393382 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2117/393382 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Problem-based learning Formació Professional aprenentatge basat en projectes finançament vocational training project-based learning financing Aprenentatge basat en problemes Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Resumo: | L'Aprenentatge Basat en Projectes té grans avantatges didàctics i de motivació pels estudiants d'FP de Grau Mitjà d'Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques, però disposen els centres públics dels recursos necessaris per a la seva implementació real? Aquest TFM proposa seleccionar un centre d'FP d'aquesta especialitat i analitzar quins són els recursos materials i personals dels quals disposa, quins són els que realment necessitaria i investigar possibles vies que garanteixin una implementació d'ABP eficaç i exitosa. |
|---|