Aplicació de la metodologia d'Aprenentatge Basat en Problemes (ABP), per millorar les competències dels alumnes del Grau Mitjà en Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques
Actualment, en el centre educatiu es treballen els mòduls professionals de manera independent, la qual cosa, impedeix que els alumnes tinguin una visió global dels aprenentatges assolits. Per tant, es proposa aplicar la metodologia ABP, dissenyant conjuntament noves activitats en els mòduls professi...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/336201 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2117/336201 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Problem-based learning -- Vocational education Motivation in education Metodologia d'aprenentatge Cicle formatiu de grau mitjà de instal·lacions elèctriques i automàtiques Mòdul professional d'instal·lacions elèctriques interiors Mòdul professional d'infraestructures comunes de telecomunicació en habitatges Programació Planificació Competències professionals. Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional Motivació en l'educació Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Resumo: | Actualment, en el centre educatiu es treballen els mòduls professionals de manera independent, la qual cosa, impedeix que els alumnes tinguin una visió global dels aprenentatges assolits. Per tant, es proposa aplicar la metodologia ABP, dissenyant conjuntament noves activitats en els mòduls professionals d'instal·lacions elèctriques interiors i Infraestructures comunes de telecomunicació en habitatges, concretament en la unitat formativa d'instal·lacions elèctriques interiors en edificis i habitatges i en la de instal·lacions de telefonia interior i d'intercomunicació respectivament. D'aquesta manera, es vol obtenir com a resultat una possible millorar en les competències professionals dels alumnes d'aquest àmbit analitzant els continguts curriculars de l'especialitat, planificant, programant, avaluant el procés d'ensenyament i dissenyant estratègies per estimular l'estudiant. |
|---|