Del razonamiento lógico-matemático al álgebra temprana en Educación Infantil
Resumen basado en el de la publicación
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/189923 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/189923 http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/70/67 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | educación de la primera infancia álgebra razonamiento lógica matemática aprendizaje precoz |
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Del razonamiento lógico-matemático al álgebra temprana en Educación InfantilEdma 0-6 : educación matemática en la infanciaAlsina Pastells, Ángeleducación de la primera infanciaálgebrarazonamientológica matemáticaaprendizaje precozResumen basado en el de la publicaciónResumen y palabras clave también en inglésEn primer lugar, se realiza una revisión de las principales causas que han dado lugar a la vinculación exclusiva del álgebra con el lenguaje simbólico y los niveles medios y superiores de escolarización: se argumenta que la nomenclatura tradicional usada para denominar los conocimientos de naturaleza algebraica (lógica, lógica matemática o razonamiento lógico-matemático), junto con la aparición de la matemática moderna, ha provocado la ausencia de un bloque de contenidos de álgebra en los primeros niveles educativos. En segundo lugar se describe el cambio de tendencia que se ha producido en países como Estados Unidos, Singapur, Australia o Nueva Zelanda y se justifica la presencia del álgebra temprana en los currículos de Educación Infantil.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/189923http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/70/67reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEdma 0-6 : educación matemática en la infancia. 2018, v. 8, n. 1 ; p. 1-19info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1899232026-05-28T18:21:31Z |
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