Caminando hacia patios escolares más coeducativos, inclusivos y sostenibles. Análisis del proyecto de naturalización de patios escolares de Santander Capital Natural en dos centros educativos públicos

La coeducación apuesta por una educación que valore las aportaciones de todo el alumnado en igualdad de condiciones con el fin de que estos sean más libres y se les facilite el acceso al desarrollo pleno de sus potencialidades y habilidades. Los patios escolares son espacios en los que el alumnado d...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Yubero Chamizo, Sandra
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2025
País:España
Recursos:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/36420
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/10902/36420
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Coeducación
Inclusión
Sostenibilidad
Patios escolares
Santander Capital Natural
Educación Primaria
Coeducation
Inclusion
Sostainability
Schoolyards
Primary education
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