Com utilitzen el ChatPDF (IA) els futurs mestres d’educació infantil? Creació de rúbriques d’avaluació de resolució de problemes

Aquest treball analitzà els criteris considerats per les futures mestres d’Educació Infantil al confeccionar una rúbrica d’avaluació d’una sessió de resolució de problemes mitjançant ChatPDF. S’analitzaren els prompts emesos, així com, les rúbriques resultants en base als criteris d'enginyeria...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Sala Sebastià, Gemma, Breda, Adriana, Vanegas, Yuly Marsela, Font Moll, Vicenç
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/225983
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/225983
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Intel·ligència artificial
Mestres d'educació infantil
Formació del professorat
Rúbriques d'avaluació
Artificial intelligence
Preschool teachers
Teacher training
Scoring rubrics
id ES_72f3261d97d767a1c1d7b6376653d39b
oai_identifier_str oai:recercat.cat:2445/225983
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Com utilitzen el ChatPDF (IA) els futurs mestres d’educació infantil? Creació de rúbriques d’avaluació de resolució de problemesHow do early childhood education preservice teachers use chatpdf (ai)? Creation of problem-solving assessment rubricsSala Sebastià, GemmaBreda, AdrianaVanegas, Yuly MarselaFont Moll, VicençIntel·ligència artificialMestres d'educació infantilFormació del professoratRúbriques d'avaluacióArtificial intelligencePreschool teachersTeacher trainingScoring rubricsAquest treball analitzà els criteris considerats per les futures mestres d’Educació Infantil al confeccionar una rúbrica d’avaluació d’una sessió de resolució de problemes mitjançant ChatPDF. S’analitzaren els prompts emesos, així com, les rúbriques resultants en base als criteris d'enginyeria de prompts del marc RISEN i el constructe Criteris d'Idoneïtat Didàctica. Es conclou que cal formar les futures mestres sobre com dur a terme la interacció amb el ChatPDF i proporcionar criteris per poder millorar els prompts fins a aconseguir respostes considerades adequadesCongrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)2026202620252026info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion8 p.application/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/225983Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.60940/ciduiv1n7id9900406Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025, num.7, p. 1-8https://doi.org/10.60940/ciduiv1n7id9900406cc-by (c) Sala, G. et al., 2025http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:2445/2259832026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Com utilitzen el ChatPDF (IA) els futurs mestres d’educació infantil? Creació de rúbriques d’avaluació de resolució de problemes
How do early childhood education preservice teachers use chatpdf (ai)? Creation of problem-solving assessment rubrics
title Com utilitzen el ChatPDF (IA) els futurs mestres d’educació infantil? Creació de rúbriques d’avaluació de resolució de problemes
spellingShingle Com utilitzen el ChatPDF (IA) els futurs mestres d’educació infantil? Creació de rúbriques d’avaluació de resolució de problemes
Sala Sebastià, Gemma
Intel·ligència artificial
Mestres d'educació infantil
Formació del professorat
Rúbriques d'avaluació
Artificial intelligence
Preschool teachers
Teacher training
Scoring rubrics
title_short Com utilitzen el ChatPDF (IA) els futurs mestres d’educació infantil? Creació de rúbriques d’avaluació de resolució de problemes
title_full Com utilitzen el ChatPDF (IA) els futurs mestres d’educació infantil? Creació de rúbriques d’avaluació de resolució de problemes
title_fullStr Com utilitzen el ChatPDF (IA) els futurs mestres d’educació infantil? Creació de rúbriques d’avaluació de resolució de problemes
title_full_unstemmed Com utilitzen el ChatPDF (IA) els futurs mestres d’educació infantil? Creació de rúbriques d’avaluació de resolució de problemes
title_sort Com utilitzen el ChatPDF (IA) els futurs mestres d’educació infantil? Creació de rúbriques d’avaluació de resolució de problemes
dc.creator.none.fl_str_mv Sala Sebastià, Gemma
Breda, Adriana
Vanegas, Yuly Marsela
Font Moll, Vicenç
author Sala Sebastià, Gemma
author_facet Sala Sebastià, Gemma
Breda, Adriana
Vanegas, Yuly Marsela
Font Moll, Vicenç
author_role author
author2 Breda, Adriana
Vanegas, Yuly Marsela
Font Moll, Vicenç
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Intel·ligència artificial
Mestres d'educació infantil
Formació del professorat
Rúbriques d'avaluació
Artificial intelligence
Preschool teachers
Teacher training
Scoring rubrics
topic Intel·ligència artificial
Mestres d'educació infantil
Formació del professorat
Rúbriques d'avaluació
Artificial intelligence
Preschool teachers
Teacher training
Scoring rubrics
description Aquest treball analitzà els criteris considerats per les futures mestres d’Educació Infantil al confeccionar una rúbrica d’avaluació d’una sessió de resolució de problemes mitjançant ChatPDF. S’analitzaren els prompts emesos, així com, les rúbriques resultants en base als criteris d'enginyeria de prompts del marc RISEN i el constructe Criteris d'Idoneïtat Didàctica. Es conclou que cal formar les futures mestres sobre com dur a terme la interacció amb el ChatPDF i proporcionar criteris per poder millorar els prompts fins a aconseguir respostes considerades adequades
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
2026
2026
2026
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/225983
url https://hdl.handle.net/2445/225983
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.60940/ciduiv1n7id9900406
Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025, num.7, p. 1-8
https://doi.org/10.60940/ciduiv1n7id9900406
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by (c) Sala, G. et al., 2025
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by (c) Sala, G. et al., 2025
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 8 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
publisher.none.fl_str_mv Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869410773351006208
score 15,223283

Similares en LA Referencia