Enfoques y herramientas para el cultivo del pensamiento crítico

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Bermúdez Vélez, Ángela
Formato: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/209611
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/11162/209611
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:sentido crítico
enseñanza secundaria
ciencias sociales
participación del ciudadano
ESO
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spelling Enfoques y herramientas para el cultivo del pensamiento críticoÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historiaBermúdez Vélez, Ángelasentido críticoenseñanza secundariaciencias socialesparticipación del ciudadanoESOResumen basado en el de la publicaciónSe reflexiona sobre las funciones del pensamiento crítico en la enseñanza de la historia, las ciencias sociales y la formación ciudadana. Se sintetiza cuatro tradiciones desde las que este ha sido conceptualizado, y a partir de ello se propone una visión de conjunto en torno a cuatro herramientas fundamentales del pensamiento crítico en estas áreas del conocimiento.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/209611reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolÍber : didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. 2020, n. 101, octubre-diciembre ; p. 45-51info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2096112026-05-28T18:21:31Z
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