Narrativa periodística multimedia: fundamentos semiótico-narratológicos

La investigación en torno a la narrativa periodística multimedia cuenta con algunos estudios empíricos, pero adolece todavía de una débil fundamentación teórica. El presente artículo propone una fundamentación transdisciplinar de la narrativa periodística multimedia, a partir de la Semiótica y de la...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Salaverría-Aliaga, R. (Ramón)|||/items/037197e4-63c1-433c-a2f6-4e614741bc0f, Sánchez-García, P. (Pilar)|||/items/c9dd4769-1fe1-4f2b-875e-24e04644f255
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad de Navarra
Repositorio:Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dadun.unav.edu:10171/58739
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10171/58739
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Narrativa periodística
Multimedia
Semiótica
Narratología
Hipermedia
Periodismo digital
Medios digitales
Convergencia
News storytelling
Semiotics
Narratology
Hypermedia
Digital journalism
Digital media
Convergence
Descripción
Sumario:La investigación en torno a la narrativa periodística multimedia cuenta con algunos estudios empíricos, pero adolece todavía de una débil fundamentación teórica. El presente artículo propone una fundamentación transdisciplinar de la narrativa periodística multimedia, a partir de la Semiótica y de la Narratología. Mediante un método hipotético-deductivo se explican, en primer lugar, las bases del relato multimedia desde un modelo semiótico, basado en las categorías de ideación-composición-recepción. En segundo lugar, empleando la teoría narratológica, se describe el proceso narrativo multimedia desde la fase pre-compositiva, en la que los periodistas ensamblan los relatos, hasta la fase final de navegación por parte de los usuarios participativos. La combinación de ambos fundamentos teóricos permite dar cuenta de la naturaleza del relato periodístico multimedia, sobre la base de tres elementos: 1) coherencia sintáctica en el multilenguaje, 2) autoría abierta y colectiva, y 3) recepción participativa por parte de la audiencia.