Creació d'una píndola formativa pels alumnes de 4t d'ESO per a introduir-los i despertar-los l'interès en l'automoció
Un cop finalitzada l'etapa d'Educació Secundària Obligatòria l'alumnat pot escollir entre dues vies formatives molt diferenciades: el batxillerat o els cicles formatius. L'objectiu d'aquest treball és ajudar a donar-los eines i recursos per a poder prendre aquesta decisió d&...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/355734 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/355734 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | tecnologia automoció píndola formativa educació secundària orientació itineraris formatius cicles formatius. technology automotive training pill secondary education orientation school tracking vocational education and training. Educació secundària obligatòria Tecnologia -- Ensenyament secundari Orientació escolar -- Ensenyament secundari Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::Orientació escolar |
| Sumario: | Un cop finalitzada l'etapa d'Educació Secundària Obligatòria l'alumnat pot escollir entre dues vies formatives molt diferenciades: el batxillerat o els cicles formatius. L'objectiu d'aquest treball és ajudar a donar-los eines i recursos per a poder prendre aquesta decisió d'una forma més conscient i reflexionada. El treball es centra en un camp específic, el de l'automoció i transport, però es podria aplicar la mateixa idea a altres cicles o adaptar-la a diferents centres on s'ofereixin diferents vies formatives. En concret, es proposa un material educatiu en forma de píndola formativa englobada dins de l'assignatura de Tecnologia, per tal de donar a conèixer els cicles formatius de la família d'automoció als alumnes que finalitzen els estudis d'Educació Secundària Obligatòria. D'entrada, el treball fa una revisió del currículum de Tecnologia al llarg de tota l'etapa obligatòria i una associació de continguts amb els treballats als graus d'automoció, per tal de proposar activitats i materials adaptats als continguts curriculars. Paral·lelament, es fa una valoració de l'interès i grau de coneixement d'aquests tipus d'estudis per part de l'alumnat, i de la seva percepció respecte a com es fa l'orientació en els centres de secundària i les diferències entre escollir un itinerari formatiu o altre. |
|---|