Criterios de evaluación en la didáctica de la percusión corporal - Método BAPNE

El método BAPNE presenta unos criterios específicos a la hora de evaluar el movimiento agrupados en cuatro grandes bloques denominados: coordinación psicomotora, aspectos cognitivos, aprendizaje en valores y desarrollo de la Inteligencias Múltiples. A partir de cada apartado se intentan clarificar l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Romero Naranjo, Francisco Javier
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/38930
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/38930
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Percusión corporal
Criterios de evaluación
Método BAPNE
Body percussion
Evaluation criteria
BAPNE method
Percussion corporelle
Critères d’évaluation
Méthode BAPNE
37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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spelling Criterios de evaluación en la didáctica de la percusión corporal - Método BAPNEEvaluation criteria in the didactics of body percussion – the BaPNE MethodRomero Naranjo, Francisco JavierPercusión corporalCriterios de evaluaciónMétodo BAPNEBody percussionEvaluation criteriaBAPNE methodPercussion corporelleCritères d’évaluationMéthode BAPNE37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libreEl método BAPNE presenta unos criterios específicos a la hora de evaluar el movimiento agrupados en cuatro grandes bloques denominados: coordinación psicomotora, aspectos cognitivos, aprendizaje en valores y desarrollo de la Inteligencias Múltiples. A partir de cada apartado se intentan clarificar los indicadores más representativos con el fin de ofrecerle a los docentes las herramientas básicas para su aplicación y evaluación en el aula.The BaPNE method presents specific cri teria for evaluating movement that can be grouped into four large blocks, namely: psychomotor coordination, cognitive as pects, the learning of values and the de velopment of Multiple Intelligences. Each section aims to clarify the most representa tive indicators with a view to offering edu cators the basic tools for its application and evaluation in the classroom.La méthode BaPNE présente des critères spécifiques à l’heure d’évaluer les mouvements, regroupés en quatre grands blocs dénommés: la coordination psychomotrice, les as pects cognitifs, l’apprentissage en valeurs et le développement des Intelligences Multi ples. Chaque section vise à clarifier les indicateurs les plus représentatifs afin d’offrir aux enseignants les outils basiques pour leur application et leur évaluation dans la salle de classe.Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones201420142013info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf20application/pdfhttp://hdl.handle.net/10201/38930reponame:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murciainstname:Universidad de MurciaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:digitum.um.es:10201/389302026-05-27T12:40:41Z
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