Formación dentro y fuera de la escuela. Antítesis o síntesis
Este artículo quiere ser la expresión de nuestra perspectiva de la formación del profesorado en general (incluidos los universitarios). Queremos hacer una reflexión desde nuestra posición de formadores del profesorado, que nos convierte sencillamente (o complejamente) en profesores. Para ello nos ce...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:1127 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/1127 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/educar.317 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Formación permanente Formación inicial Universidad Experiencia profesional Desarrollo profesional Reflexión Formació permanent Formació inicial Universitat Experiència professional Desenvolupament professional Reflexió Permanent teacher training Initial teacher training University Professional Experience Professional development Reflection |
| Resumo: | Este artículo quiere ser la expresión de nuestra perspectiva de la formación del profesorado en general (incluidos los universitarios). Queremos hacer una reflexión desde nuestra posición de formadores del profesorado, que nos convierte sencillamente (o complejamente) en profesores. Para ello nos centraremos en diversos puntos: ¿qué formación ofrece la universidad?, ¿qué realidad se encuentra el docente cuando sale de la universidad?, ¿para que la formación permanente?, ¿dónde se genera la formación permanente?. |
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