Desenvolupament de noves metodologies d'aprenentatge i didàctiques d'ensenyament dins la Unitat Formativa de Instal·lacions i equips de piscines
El TFM està inclòs en el MP14. "Muntatge i manteniment de instal·lacions i equips per piscines" de 66 hores de duració, concretament, dins la UF1. Instal·lacions i equips per piscines de 33 hores de duració, amb l'objectiu de millorar la formació i les competències transversals dels e...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/121175 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/121175 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Problem-based learning -- Vocational education Active learning -- Vocational education piscines hores de lliure disposició unitat formativa nucli formatiu mòdul professional cicles formatiu de grau mitjà contingut criteris d'avaluació resultats d'avaluació rúbriques metodologies d'ensenyament aprenentatge aprenentatge basat en projectes aprenentatge basat en problemes ABP tècnica del puzle mètode del cas muntatge i manteniment de instal·lacions i equips per piscines Aprenentatge basat en problemes -- Formació professional Aprenentatge actiu -- Formació professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Sumario: | El TFM està inclòs en el MP14. "Muntatge i manteniment de instal·lacions i equips per piscines" de 66 hores de duració, concretament, dins la UF1. Instal·lacions i equips per piscines de 33 hores de duració, amb l'objectiu de millorar la formació i les competències transversals dels estudiants, que en el futur hauran de realitzar professionalment una activitat amb una gran demanda en el sector laboral de les piscines. D'aquesta manera, en el TFM que es presenta s'ha redefinit i dissenyat completament, des de l'inici, una millora substancial dels continguts curriculars, resultats d'aprenentatge, i criteris d'avaluació de la nova programació del MP14, conjuntament amb el desenvolupament de noves metodologies d'aprenentatge i didàctiques d'ensenyament. Del recull de noves metodologies presentades s'ha triat l'aplicació de la tècnica d'ensenyament-aprenentatge basada en projectes (ABP) com a metodologia conductora per impartir els continguts de la UF1 del MP14, combinat amb d'altres . L'objectiu que es planteja amb l'aplicació del mètode ABP és la millora de les competències transversal, comunicació, treball en equip i motivació entre altres, però sense perdre de vista que l'objectiu del mòdul professional és l'avaluació d'una unitat formativa, a partir de l'assoliment d'uns resultats d'aprenentatge que l'alumne ha d'assolir i que hem d'avaluar amb diversos instruments d'avaluació. Aquest TFM, pretén ser una primera introducció del MP14 de piscines cap a un CFGS. |
|---|