Tradición y modernidad en las políticas educativas en España: una revisión de las últimas décadas

En el presente artículo trazamos un panorama aproximativo de algunas de las cuestiones más relevantes que determinan, al tiempo que reflejan, las políticas educativas en España desde la década de 1980 hasta la actualidad. Esta revisión de los últimos 25 años permitirá apreciar, siquiera de manera ep...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Beltrán Llavador, José, 1959-, Hernàndez i Dobon, Francesc Jesús, Montané López, Alejandra
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2008
País:España
Recursos:Universidad de Barcelona
Repositório:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/43493
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2445/43493
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Política educativa
Reforma de l'educació
Espanya
Educational policy
Educational change
Spain
id ES_3f24842911d17ea5073d747d07bfe91b
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/43493
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Tradición y modernidad en las políticas educativas en España: una revisión de las últimas décadasBeltrán Llavador, José, 1959-Hernàndez i Dobon, Francesc JesúsMontané López, AlejandraPolítica educativaReforma de l'educacióEspanyaEducational policyEducational changeSpainEn el presente artículo trazamos un panorama aproximativo de algunas de las cuestiones más relevantes que determinan, al tiempo que reflejan, las políticas educativas en España desde la década de 1980 hasta la actualidad. Esta revisión de los últimos 25 años permitirá apreciar, siquiera de manera epidérmica e inevitablemente parcial, la tensión o dialéctica entre la tradición-caracterizada por la persistencia de formas caducas en la concepción y en la provisión educativa- y la modernidad-portadora de la tendencia al cambio y a la innovación, si bien no exenta de ambigüedad y contradicción en su propio desarrollo-. Nos detenemos en aquellos ejes a partir de los cuales se articula nuestra reflexión, tales como las políticas educativas, la organización del sistema educativo, la convergencia europea, las organizaciones transnacionales reguladoras de las políticas educativas y prospectivas, finalizando con algunas conclusiones que, aun siendo abiertas, plantean la persistencia de las dinámicas reproductoras. Nuestro análisis se ciñe, para esta ocasión, al ámbito de la educación formal, sin dejar de reconocer la importancia creciente de los espacios de educación no formal e informal, y de los sectores emergentes derivados de los mismos. Como se verá, nuestro planteamiento se enmarca dentro de una interpretación singular acerca de las derivaciones y consecuencias de la modernidad tardía en la que se inscribe nuestro período de estudioOrganizacio?n de los Estados Iberoamericanos para la Educacio?n, la Ciencia y la Cultura2008info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/43493Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaEspañolReproducció del document publicat a: http://www.rieoei.org/rie48.htmRevista Iberoamericana de Educación (OEI), 2008, num. 48, p. 53- 71cc-by-nc-nd (c) OrganizacióndelosEstadosIberoamericanosparalaEducación,laCienciaylaCultura, 2008http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/434932026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Tradición y modernidad en las políticas educativas en España: una revisión de las últimas décadas
title Tradición y modernidad en las políticas educativas en España: una revisión de las últimas décadas
spellingShingle Tradición y modernidad en las políticas educativas en España: una revisión de las últimas décadas
Beltrán Llavador, José, 1959-
Política educativa
Reforma de l'educació
Espanya
Educational policy
Educational change
Spain
title_short Tradición y modernidad en las políticas educativas en España: una revisión de las últimas décadas
title_full Tradición y modernidad en las políticas educativas en España: una revisión de las últimas décadas
title_fullStr Tradición y modernidad en las políticas educativas en España: una revisión de las últimas décadas
title_full_unstemmed Tradición y modernidad en las políticas educativas en España: una revisión de las últimas décadas
title_sort Tradición y modernidad en las políticas educativas en España: una revisión de las últimas décadas
dc.creator.none.fl_str_mv Beltrán Llavador, José, 1959-
Hernàndez i Dobon, Francesc Jesús
Montané López, Alejandra
author Beltrán Llavador, José, 1959-
author_facet Beltrán Llavador, José, 1959-
Hernàndez i Dobon, Francesc Jesús
Montané López, Alejandra
author_role author
author2 Hernàndez i Dobon, Francesc Jesús
Montané López, Alejandra
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Política educativa
Reforma de l'educació
Espanya
Educational policy
Educational change
Spain
topic Política educativa
Reforma de l'educació
Espanya
Educational policy
Educational change
Spain
description En el presente artículo trazamos un panorama aproximativo de algunas de las cuestiones más relevantes que determinan, al tiempo que reflejan, las políticas educativas en España desde la década de 1980 hasta la actualidad. Esta revisión de los últimos 25 años permitirá apreciar, siquiera de manera epidérmica e inevitablemente parcial, la tensión o dialéctica entre la tradición-caracterizada por la persistencia de formas caducas en la concepción y en la provisión educativa- y la modernidad-portadora de la tendencia al cambio y a la innovación, si bien no exenta de ambigüedad y contradicción en su propio desarrollo-. Nos detenemos en aquellos ejes a partir de los cuales se articula nuestra reflexión, tales como las políticas educativas, la organización del sistema educativo, la convergencia europea, las organizaciones transnacionales reguladoras de las políticas educativas y prospectivas, finalizando con algunas conclusiones que, aun siendo abiertas, plantean la persistencia de las dinámicas reproductoras. Nuestro análisis se ciñe, para esta ocasión, al ámbito de la educación formal, sin dejar de reconocer la importancia creciente de los espacios de educación no formal e informal, y de los sectores emergentes derivados de los mismos. Como se verá, nuestro planteamiento se enmarca dentro de una interpretación singular acerca de las derivaciones y consecuencias de la modernidad tardía en la que se inscribe nuestro período de estudio
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/43493
url https://hdl.handle.net/2445/43493
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: http://www.rieoei.org/rie48.htm
Revista Iberoamericana de Educación (OEI), 2008, num. 48, p. 53- 71
dc.rights.none.fl_str_mv cc-by-nc-nd (c) OrganizacióndelosEstadosIberoamericanosparalaEducación,laCienciaylaCultura, 2008
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc-by-nc-nd (c) OrganizacióndelosEstadosIberoamericanosparalaEducación,laCienciaylaCultura, 2008
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Organizacio?n de los Estados Iberoamericanos para la Educacio?n, la Ciencia y la Cultura
publisher.none.fl_str_mv Organizacio?n de los Estados Iberoamericanos para la Educacio?n, la Ciencia y la Cultura
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406613389967360
score 15,301629

Registros relacionados