Visión actual sobre los contenidos “Desarrollo y Bienestar” en el currículo de tercero de Educación Secundaria Obligatoria, Geografía e Historia
El tratamiento del Desarrollo y Bienestar adquiere una posición secundaria en el currículo de tercero de la ESO, Geografía e Historia. En la actualidad, dichos contenidos han de efervescer a favor del desarrollo humano del alumnado. Nuestro objetivo es presentar el origen del subdesarrollo, fijando...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Recursos: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:077012 |
| Acesso em linha: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/077012 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | desarrollo bienestar estrategias de enseñanza alumnado actual ciencias sociales evolución histórica |
| Resumo: | El tratamiento del Desarrollo y Bienestar adquiere una posición secundaria en el currículo de tercero de la ESO, Geografía e Historia. En la actualidad, dichos contenidos han de efervescer a favor del desarrollo humano del alumnado. Nuestro objetivo es presentar el origen del subdesarrollo, fijando el punto de partida, para, seguidamente, realizar una contextualización del mismo relacionando la normativa que ha regulado la cuestión hasta la actualidad, con la visión de los autores que han trabajado sobre el tema con anterioridad, planteando las distintas estrategias de enseñanza y exponiendo los diferentes aspectos que relacionan la educación moderna con la tradicional. |
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