Estudio de la eficacia académica de las medidas especificas de Atención a la Diversidad desde la percepción de los implicados
El presente trabajo se centra en el análisis contextualizado de las experiencias del profesorado y alumnado de dos Institutos de Educación Secundaria de la provincia de Castellón, sobre las medidas específicas de atención a la diversidad. Los dos estudios de caso dan voz a los implicados acerca de l...
| Authors: | , , |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2010 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Navarra |
| Repository: | Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:dadun.unav.edu:10171/18328 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10171/18328 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Materias Investigacion::Educación Educación Secundaria Obligatoria Atención a la diversidad Educación inclusiva intercultural |
| Summary: | El presente trabajo se centra en el análisis contextualizado de las experiencias del profesorado y alumnado de dos Institutos de Educación Secundaria de la provincia de Castellón, sobre las medidas específicas de atención a la diversidad. Los dos estudios de caso dan voz a los implicados acerca de la eficacia de estos programas específicos. Los resultados confirman que la valoración de estas medidas está condicionada por factores organizativos, y se cuestionan como medidas generalizables. Se proponen alternativas más inclusivas e interculturales que superen las contradicciones del modelo educativo actual |
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