El papel del profesor para la educación del carácter en el componente CAS del programa de diploma del Bachillerato Internacional
La educación está viviendo una revitalización de aspectos relacionados con la formación personal. Dentro de estos aspectos, la educación del carácter se presenta con propuestas renovadas que aspiran a llevar a los alumnos a desarrollar la mejor versión de sí mismos. En este proceso, la relación educ...
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Navarra |
| Repositório: | Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:dadun.unav.edu:10171/61933 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10171/61933 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Materias Investigacion::Educación Educación del carácter Bachillerato Internacional CAS Formación del profesorado Educación en virtudes Character education International Baccalaureate Organization Teachers’ training Virtues education |
| Resumo: | La educación está viviendo una revitalización de aspectos relacionados con la formación personal. Dentro de estos aspectos, la educación del carácter se presenta con propuestas renovadas que aspiran a llevar a los alumnos a desarrollar la mejor versión de sí mismos. En este proceso, la relación educativa tiene un papel de vital importancia, así como las acciones que se llevan a cabo, en los centros educativos, orientadas explícitamente al desarrollo de la excelencia moral y de desempeño de los alumnos y de la comunidad educativa en general. En este contexto, la Organización del Bachillerato Internacional (OBI) ha incluido en el Programa de Diploma (PD) el componente nuclear Creatividad, Actividad y Servicio (CAS). Este trabajo presenta una propuesta de relación dinámica entre educación del carácter, CAS y el profesorado, con el objetivo de proponer modos y acciones concretas que podrían llevar a cabo los docentes, dentro de CAS, para contribuir eficazmente al desarrollo del carácter del alumnado. |
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