Ensenyar història amb la contemporaneïtat. Un estudi de cas a l'ESO
En aquest article es presenten alguns dels resultats de la investigació portada a terme en el marc de la meva tesi doctoral, Ensenyar història des de la contemporaneïtat. Estudi de cas sobre la construcció i aplicació del concepte contemporaneïtat a l'ESO, dirigida pel Dr. Joan Pagès i presenta...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2015 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositório: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalão |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:303933 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/303933 https://dx.doi.org/urn:doi:10.17345/comeduc201521-25 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Contemporaneïtat Simultaneïtat Temps històric Història comprensiva Operadors temporals Contemporaneity Simultaneity Historical time Understanding history Temporary operators |
| Resumo: | En aquest article es presenten alguns dels resultats de la investigació portada a terme en el marc de la meva tesi doctoral, Ensenyar història des de la contemporaneïtat. Estudi de cas sobre la construcció i aplicació del concepte contemporaneïtat a l'ESO, dirigida pel Dr. Joan Pagès i presentada al juny d'enguany. El procés d'investigació desenvolupat m'ha permès obtenir informació sobre com es produeix el procés de construcció de la temporalitat en general i de l'operador contemporaneïtat en particular, alhora que presenta la possibilitat d'ensenyar una història comprensiva i funcional a partir del treball sistemàtic amb el temps històric i, molt especialment, amb un dels seus conceptes estructuradors: la contemporaneïtat. |
|---|