El ayudante lingüístico en los primeros años de la implantación de un programa AICLE y su proyección en el aula de primaria

Este estudio se centra en la participación de los ayudantes lingüísticos (AL en adelante) procedentes de países de habla inglesa en el programa de colegios públicos bilingües (español-inglés) de la Comunidad Autónoma de Madrid en el curso 2007-2008. Este programa AICLE (Aprendizaje Integrado de Cont...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Llaneza Villanueva, José Aurelio
Formato: tesis doctoral
Fecha de publicación:2016
País:España
Recursos:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:Docta Complutense
Idioma:español
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/21531
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.14352/21531
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:81'246.2:37(043.2)
Enseñanza bilingüe
Education
bilingual
Educación multicultural
Enseñanza primaria
58 Pedagogía
5801.08 Enseñanza Programada
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