Gestión, liderazgo y valores en la administración del colegio Nacional Gonzalo Zaldumbide de la ciudad de Quito en su sección vespertina de educación básica durante el año escolar 2010 – 2011
Determinar y analizar la capacidad de gestión, liderazgo y valores en la administración del Colegio Nacional Gonzalo Zaldumbide de la ciudad de Quito, sección vespertina durante el período 2010 – 2011 constituye un trabajo que empezó seleccionando la institución y aplicando herramientas investigativ...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Técnica Particular de Loja |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja |
| OAI Identifier: | oai:dspace.utpl.edu.ec:123456789/6461 |
| Acceso en línea: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6461 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Administración escolar Educación - Liderazgo Magister en gerencia y liderazgo educacional - Tesis y disertaciones académicas |
| Sumario: | Determinar y analizar la capacidad de gestión, liderazgo y valores en la administración del Colegio Nacional Gonzalo Zaldumbide de la ciudad de Quito, sección vespertina durante el período 2010 – 2011 constituye un trabajo que empezó seleccionando la institución y aplicando herramientas investigativas formuladas por la UTPL, misma que ha supervisado el proceso para esta determinación tanto personal como institucional que fundamentan y contribuyen a elevar la calidad educativa en los educandos. Se concluye que la gestión, el liderazgo y los valores están latentes tanto en autoridades como en docentes aunque no siempre se manifiestan en todos los docentes para fomentarlos en sus estudiantes porque no se han innovado para servir en una sociedad como la actual que exige cambios de mentalidad y accionar con responsabilidad e involucrando valores, los mismos que deben afianzarse vívidamente para lograrlo. Se formuló acciones conjuntas que fortalezcan el liderazgo proactivo, clima laboral y valores en docentes y estudiantes con la participación efectiva en actividades de equipos procurando comunicabilidad, criterio, respeto y responsabilidad en la toma de decisiones. Propuesta a ser considerada en planificaciones inmediatas. |
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