Las competencias profesionales del docente para la atención a los estudiantes con discapacidad intelectual moderada de educación general básica

The objective of this research work is to design a system of workshops that contribute to the development of professional competencies of teachers for the attention of students with moderate intellectual disabilities, Basic General Education, of the Carlos Matamoros Jara Educational Unit, of the Pro...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Asencio Bohórquez, Nelly Shirley
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:Ecuador
Institución:Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Repositorio:Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte
Idioma:español
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Acceso en línea:http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3845
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Palabra clave:Discapacidad intelectual
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spelling Las competencias profesionales del docente para la atención a los estudiantes con discapacidad intelectual moderada de educación general básicaAsencio Bohórquez, Nelly ShirleyDiscapacidad intelectualEstudianteDocenteEducaciónThe objective of this research work is to design a system of workshops that contribute to the development of professional competencies of teachers for the attention of students with moderate intellectual disabilities, Basic General Education, of the Carlos Matamoros Jara Educational Unit, of the Province Guayas The study is carried out through an investigation, which, according to the type of data used, is based on a mixed approach, since the application of quantitative and qualitative methods is combined: theoretical methods: analysis and synthesis, logical history, deductive inductive , hypothetical deductive, modeling, empirical methods: surveys, observations, documentary analysis and statistical methods: data were processed using SPSS20 software…………El presente trabajo de investigación tiene por objetivo diseñar un sistema de talleres que contribuyan al desarrollo de competencias profesionales de los docentes para la atención de los estudiantes con discapacidad intelectual moderada, de Educación General Básica, de la Unidad Educativa Carlos Matamoros Jara, de la Provincia Guayas. El estudio se realiza a través de una investigación, que, según el tipo de datos empleados, está sustentada en un enfoque mixto, puesto que se combinan la aplicación de métodos cuantitativos y cualitativos: métodos teóricos: análisis y síntesis, histórico lógico, inductivo deductivo, hipotético deductivo, modelación, los métodos empíricos: encuestas, observaciones, análisis documental y los métodos estadísticos: los datos se procesaron utilizando el software SPSS20………….Guayaquil: ULVR, 2020.Figueroa Cruz, Marylin2020-10-02T22:01:09Z2020-10-02T22:01:09Z2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis160 p.Asencio Bohórquez, Nelly Shirley (2020). Las competencias profesionales del docente para la atención a los estudiantes con discapacidad intelectual moderada de educación general básica. Guayaquil. ULVR. Posgrado / Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad / Tesis Maestría en Educación Mención Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad. 160 p.ULVR-BG/CD-188/ASEchttp://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3845spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerteinstname:Universidad Laica Vicente Rocafuerteinstacron:ULVR2020-10-03T08:05:57Zoai:localhost:44000/3845Institucionalhttp://repositorio.ulvr.edu.ec/Universidad privadahttps://www.ulvr.edu.ec/http://repositorio.ulvr.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02023-12-31T02:56:19.740655Repositorio Universidad Laica Vicente Rocafuerte - Universidad Laica Vicente Rocafuertetrue
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