Contenido y Alcance de las Facultades de Control, Inspección y Vigilancia en la Prestación del Servicio Público de Educación Superior en Latinoamérica: un análisis en clave comparativa Perú - Colombia
El objetivo general del trabajo es efectuar un análisis comparativo de las facultades de control, inspección y vigilancia que ostentan las autoridades administrativas respecto de la prestación del servicio público de educación superior en Colombia y Perú a fin de identificar las similitudes y difere...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Libre |
| Repositorio: | RIU - Repositorio Institucional UniLibre |
| OAI Identifier: | oai:repository.unilibre.edu.co:10901/24146 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10901/24146 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Inspección Vigilancia sanción Autonomia Universitaria Educación Superior Superintendencia Higher Education Superintendence University Autonomy Sanction Surveillance Inspection Calidad de servicio Sociología de la educación superior |
| Sumario: | El objetivo general del trabajo es efectuar un análisis comparativo de las facultades de control, inspección y vigilancia que ostentan las autoridades administrativas respecto de la prestación del servicio público de educación superior en Colombia y Perú a fin de identificar las similitudes y diferencias entre los procesos administrativos sancionatorios que rigen en estos países en aras de establecer los pro y contras de los mismos. En Colombia las facultades de inspección y vigilancia de las Instituciones de Educación Superior las ejerce el Ministerio de Educación Nacional, no obstante, esta misma entidad propone la política pública educativa, otorga los Registros Calificados a las IES, verifica el cumplimiento normativo del Sistema de Aseguramiento de la Calidad y adelanta los procesos sancionatorios por incumplimiento a la normatividad, lo anterior, evidencia una concentración de poder que evita que la función de inspección, control y vigilancia se efectue de manera objetiva y que la entidad sea eficiente y efectiva a la hora de velar por la adecuada prestación del servicio público de educación superior en Colombia. Esto demuestra la necesidad de crear un organismo independiente al Ministerio de Educación Nacional que se encargue de inspeccionar y vigilar el cumplimiento de los preceptos legales en dicha materia. Metodológicamente se avanzó desde un enfoque cualitativo, en un nivel descriptivo explicativo, que hizo necesario una estrategia mixta en la que se recurrió al método analítico, al método comparativo, al análisis documental y de texto como principales técnicas de recolección y sistematización de la información. |
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