Action research and possibilities of critical interculturality and decolonization of academic practice: Kanhgág (Kaingang) community Por Fi Ga /RS/ Brasil

This paper brings experience reports on the possibilities of academic decoloniality arising from university research, if, under critical intercultural perspectives, they question current structures. Academic decoloniality is understood as processes in which the University and its instances can assis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Damasceno, Maira
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:Brasil
Institución:Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Repositorio:PerCursos (Florianópolis. Online)
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai::article/19178
Acceso en línea:https://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/19178
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Pesquisa ação
Interculturalidades
Decolonialidade
Kanhgág
Kaingang
Action research
Interculturalities
Decoloniality
id BR_fc3d925a27250c2bad6519aac52befa6
oai_identifier_str oai::article/19178
network_acronym_str BR
network_name_str Brasil
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Action research and possibilities of critical interculturality and decolonization of academic practice: Kanhgág (Kaingang) community Por Fi Ga /RS/ Brasil
Pesquisa ação e possibilidades de interculturalidade crítica e decolonização da prática acadêmica: comunidade Kanhgág (Kaingang) Por Fi Ga /RS/Brasil
title Action research and possibilities of critical interculturality and decolonization of academic practice: Kanhgág (Kaingang) community Por Fi Ga /RS/ Brasil
spellingShingle Action research and possibilities of critical interculturality and decolonization of academic practice: Kanhgág (Kaingang) community Por Fi Ga /RS/ Brasil
Damasceno, Maira
Pesquisa ação
Interculturalidades
Decolonialidade
Kanhgág
Kaingang
Action research
Interculturalities
Decoloniality
Kanhgág
Kaingang
title_short Action research and possibilities of critical interculturality and decolonization of academic practice: Kanhgág (Kaingang) community Por Fi Ga /RS/ Brasil
title_full Action research and possibilities of critical interculturality and decolonization of academic practice: Kanhgág (Kaingang) community Por Fi Ga /RS/ Brasil
title_fullStr Action research and possibilities of critical interculturality and decolonization of academic practice: Kanhgág (Kaingang) community Por Fi Ga /RS/ Brasil
title_full_unstemmed Action research and possibilities of critical interculturality and decolonization of academic practice: Kanhgág (Kaingang) community Por Fi Ga /RS/ Brasil
title_sort Action research and possibilities of critical interculturality and decolonization of academic practice: Kanhgág (Kaingang) community Por Fi Ga /RS/ Brasil
dc.creator.none.fl_str_mv Damasceno, Maira
author Damasceno, Maira
author_facet Damasceno, Maira
author_role author
dc.subject.por.fl_str_mv Pesquisa ação
Interculturalidades
Decolonialidade
Kanhgág
Kaingang
Action research
Interculturalities
Decoloniality
Kanhgág
Kaingang
topic Pesquisa ação
Interculturalidades
Decolonialidade
Kanhgág
Kaingang
Action research
Interculturalities
Decoloniality
Kanhgág
Kaingang
description This paper brings experience reports on the possibilities of academic decoloniality arising from university research, if, under critical intercultural perspectives, they question current structures. Academic decoloniality is understood as processes in which the University and its instances can assist and legitimize autonomous community actions and formations, diverging from the usual way in which indigenous issues are established within Universities, generally without the participation of communities, as objects of study or sporadic participants in unpaid events. Based on the Action Research method, we selected a community demand for resolution through the research that resulted in a Social Sciences Dissertation. As a result of this study, it is stated that, since the enactment of laws that compel institutions to teach in their academic programs content that reflect indigenous versions of the country's history (Law 11.645 / 08), there has been a growth in visibility of these agents and their contents. However, these are still theoretical actions or isolated practices, of teachers and students, without the broad participation of the local community, thus configuring a functional interculturality, convenient to the State, which only “fits” the agents and themes in an uneven structure already in place. It is believed that the academy's decolonial potentials reside in the relationship of respect and reciprocity between its employees, research and the location, in this case, the Kanhgág Por Fi Ga community itself. It is necessary for the academy to be open to learning other epistemologies, building spaces that really work from the community, valuing knowledge from the residents.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-05-21
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/19178
10.5965/1984724622482021284
url https://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/19178
identifier_str_mv 10.5965/1984724622482021284
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/19178/13534
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2021 PerCursos
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2021 PerCursos
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
dc.source.none.fl_str_mv PerCursos; v. 22 n. 48 (2021): Os estudos decoloniais centrados nas filosofias indígenas ameríndias; 284 - 318
1984-7246
10.5965/1984724622482021
reponame:PerCursos (Florianópolis. Online)
instname:Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:UDESC
instname_str Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron_str UDESC
institution UDESC
reponame_str PerCursos (Florianópolis. Online)
collection PerCursos (Florianópolis. Online)
repository.name.fl_str_mv PerCursos (Florianópolis. Online) - Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
repository.mail.fl_str_mv revistapercursos.faed@udesc.br
_version_ 1853666115290398720
spelling Action research and possibilities of critical interculturality and decolonization of academic practice: Kanhgág (Kaingang) community Por Fi Ga /RS/ BrasilPesquisa ação e possibilidades de interculturalidade crítica e decolonização da prática acadêmica: comunidade Kanhgág (Kaingang) Por Fi Ga /RS/BrasilPesquisa açãoInterculturalidadesDecolonialidadeKanhgágKaingangAction researchInterculturalitiesDecolonialityKanhgágKaingangThis paper brings experience reports on the possibilities of academic decoloniality arising from university research, if, under critical intercultural perspectives, they question current structures. Academic decoloniality is understood as processes in which the University and its instances can assist and legitimize autonomous community actions and formations, diverging from the usual way in which indigenous issues are established within Universities, generally without the participation of communities, as objects of study or sporadic participants in unpaid events. Based on the Action Research method, we selected a community demand for resolution through the research that resulted in a Social Sciences Dissertation. As a result of this study, it is stated that, since the enactment of laws that compel institutions to teach in their academic programs content that reflect indigenous versions of the country's history (Law 11.645 / 08), there has been a growth in visibility of these agents and their contents. However, these are still theoretical actions or isolated practices, of teachers and students, without the broad participation of the local community, thus configuring a functional interculturality, convenient to the State, which only “fits” the agents and themes in an uneven structure already in place. It is believed that the academy's decolonial potentials reside in the relationship of respect and reciprocity between its employees, research and the location, in this case, the Kanhgág Por Fi Ga community itself. It is necessary for the academy to be open to learning other epistemologies, building spaces that really work from the community, valuing knowledge from the residents.Este trabalho traz relatos de experiência sobre as possibilidades de decolonialidade acadêmica advindas de pesquisas universitárias, desde que, sob perspectivas interculturais críticas, que questionem as estruturas vigentes. Entende-se a decolonialidade acadêmica como processos em que a Universidade e suas instâncias podem auxiliar e legitimar as ações e formações comunitárias autônomas, divergindo da maneira usual de como são estabelecidas as questões indígenas no interior das Universidades, geralmente sem a participação das comunidades, como objetos de estudo ou participantes esporádicos de eventos não remunerados. A partir do método da Pesquisa Ação, selecionamos uma demanda comunitária a ser resolvida pela pesquisa que resultou em Dissertação de Ciências Sociais. Como resultados desse estudo, coloca-se que é fato que, desde a promulgação de leis que obrigam as instituições a ministrarem em seus cursos temáticas que reflitam as versões indígenas sobre a história do país (Lei 11.645/08), tem havido um crescimento na visibilidade desses agentes e seus temas. Porém, são ações ainda teóricas ou com práticas isoladas, de professores e alunos, sem a participação efetiva da comunidade Por Fi Ga, configurando assim, uma interculturalidade funcional, conveniente ao Estado, que somente “encaixa” os agentes e temas em uma estrutura desigual já vigente. Acredita-se que os potenciais decoloniais da academia, residem na relação de respeito e reciprocidade entre seus funcionários, as pesquisas e a localidade, nesse caso, a comunidade Kanhgág Por Fi Ga. É preciso que a academia abra-se a aprender outras epistemologias, construindo espaços que realmente funcionem a partir da própria comunidade, valorizando o conhecimento a partir dos moradores.Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC2021-05-21info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/1917810.5965/1984724622482021284PerCursos; v. 22 n. 48 (2021): Os estudos decoloniais centrados nas filosofias indígenas ameríndias; 284 - 3181984-724610.5965/1984724622482021reponame:PerCursos (Florianópolis. Online)instname:Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)instacron:UDESCporhttps://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/19178/13534Copyright (c) 2021 PerCursoshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessDamasceno, Maira2024-02-29T14:02:12Zoai::article/19178Revistahttps://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursosPUBhttps://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/oairevistapercursos.faed@udesc.br1984-72461984-7246opendoar:2024-02-29T14:02:12PerCursos (Florianópolis. Online) - Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)false
score 15.301629

Similares en LA Referencia