A Nova Gestão Pública no contexto escolar e os dilemas dos(as) diretores(as)
O artigo apresenta resultados de pesquisa que tem como foco a percepção das direções escolares sobre as mudanças ocorridas nos últimos anos na gestão e na organização da escola. Nas últimas décadas, as políticas públicas em educação no Brasil vêm sofrendo importante mudança de paradigma, que busca r...
| Authors: | , , |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2017 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) |
| Repository: | Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online) |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:seer.ufrgs.br:article/79303 |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/79303 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Gestão Escolar Diretor Escolar Nova Gestão Pública |
| Summary: | O artigo apresenta resultados de pesquisa que tem como foco a percepção das direções escolares sobre as mudanças ocorridas nos últimos anos na gestão e na organização da escola. Nas últimas décadas, as políticas públicas em educação no Brasil vêm sofrendo importante mudança de paradigma, que busca reorientar os objetivos, os processos de trabalho e as finalidades das escolas públicas. Essas políticas têm imposto uma regulação centrada na avaliação externa como parâmetro para medir a eficiência da gestão escolar, da qual depende seu financiamento. Essa regulação encontra seu fundamento na Nova Gestão Pública (NGP). |
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