Corporalidades, desejos e políticas de subversão

This paper raises questions about the ways in which corporeality and processes desiring were built within binary systems, universalistic and subjected to imprisonment restricted to heteronormativity and phallocentrism, and most often, the only references that guide the schools, their curricula and a...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Peres, Wiliam Siqueira [UNESP]
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2014
País:Brasil
Recursos:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Repositorio:Repositório Institucional da UNESP
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:repositorio.unesp.br:11449/127089
Acesso em linha:http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/27756
http://hdl.handle.net/11449/127089
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Corporeality
Desire
Education
Subjectivity
Corporalidades
Desejos
Educação
Subjetivação
id BR_d8e91cc566e390dd9e8fdf112ae6bd80
oai_identifier_str oai:repositorio.unesp.br:11449/127089
network_acronym_str BR
network_name_str Brasil
repository_id_str
spelling Corporalidades, desejos e políticas de subversãoCorporeality, desires and political subversionCorporealityDesireEducationSubjectivityCorporalidadesDesejosEducaçãoSubjetivaçãoThis paper raises questions about the ways in which corporeality and processes desiring were built within binary systems, universalistic and subjected to imprisonment restricted to heteronormativity and phallocentrism, and most often, the only references that guide the schools, their curricula and assessment systems. Critically and expanded the questions between the schools, and their agents and their expressions of dissent corporeality, gender, sexuality, gender and other markers of social stigmas. Presents readings that show that even still conservative schools already produce programs that facilitate discussions on diversity and human and allow you to create pedagogies and educational policies that may be secular, democratic and inclusiveEste ensaio busca problematizar a respeito dos modos pelos quais as corporalidades e os processos desejantes foram construídos dentro de sistemas binários e universalistas e submetidos a aprisionamentos restritos à heteronormatividade e ao falocentrismo, sendo na maioria das vezes, as únicas referências que se orientam as escolas, seus currículos e sistemas de avaliação. De modo crítico e ampliado problematiza as relações entre as escolas, seus e suas agentes e as expressões dissidentes de corporalidades, sexos, sexualidades, gêneros e outros marcadores sociais de estigmas. Apresenta leituras que evidenciam que mesmo ainda conservadoras as escolas já produzem programas que facilitam discussões sobre as diversidades e humanas e permitem criar pedagogias e políticas educacionais que possam ser laicas, democráticas e inclusivas.Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Psicologia Clínica, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Assis, Av. Dom Antonio, 2100, Parque Universitário, CEP 19800-000, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Psicologia Clínica, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Assis, Av. Dom Antonio, 2100, Parque Universitário, CEP 19800-000, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista (Unesp)2015-08-21T17:53:53Z2015-08-21T17:53:53Z2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article141-149application/pdfhttp://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/27756Teoria e Prática da Educação, v. 17, n. 2, p. 141-149, 2014.2237-8707http://hdl.handle.net/11449/127089ISSN2237-8707-2014-17-02-141-149.pdf8322448212544045Currículo Lattesreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporTeoria e Prática da Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessPeres, Wiliam Siqueira [UNESP]2025-05-28T08:57:04Zoai:repositorio.unesp.br:11449/127089Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestrepositoriounesp@unesp.bropendoar:29462025-05-28T08:57:04Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
dc.title.none.fl_str_mv Corporalidades, desejos e políticas de subversão
Corporeality, desires and political subversion
title Corporalidades, desejos e políticas de subversão
spellingShingle Corporalidades, desejos e políticas de subversão
Peres, Wiliam Siqueira [UNESP]
Corporeality
Desire
Education
Subjectivity
Corporalidades
Desejos
Educação
Subjetivação
title_short Corporalidades, desejos e políticas de subversão
title_full Corporalidades, desejos e políticas de subversão
title_fullStr Corporalidades, desejos e políticas de subversão
title_full_unstemmed Corporalidades, desejos e políticas de subversão
title_sort Corporalidades, desejos e políticas de subversão
dc.creator.none.fl_str_mv Peres, Wiliam Siqueira [UNESP]
author Peres, Wiliam Siqueira [UNESP]
author_facet Peres, Wiliam Siqueira [UNESP]
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.subject.por.fl_str_mv Corporeality
Desire
Education
Subjectivity
Corporalidades
Desejos
Educação
Subjetivação
topic Corporeality
Desire
Education
Subjectivity
Corporalidades
Desejos
Educação
Subjetivação
description This paper raises questions about the ways in which corporeality and processes desiring were built within binary systems, universalistic and subjected to imprisonment restricted to heteronormativity and phallocentrism, and most often, the only references that guide the schools, their curricula and assessment systems. Critically and expanded the questions between the schools, and their agents and their expressions of dissent corporeality, gender, sexuality, gender and other markers of social stigmas. Presents readings that show that even still conservative schools already produce programs that facilitate discussions on diversity and human and allow you to create pedagogies and educational policies that may be secular, democratic and inclusive
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
2015-08-21T17:53:53Z
2015-08-21T17:53:53Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/27756
Teoria e Prática da Educação, v. 17, n. 2, p. 141-149, 2014.
2237-8707
http://hdl.handle.net/11449/127089
ISSN2237-8707-2014-17-02-141-149.pdf
8322448212544045
url http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/TeorPratEduc/article/view/27756
http://hdl.handle.net/11449/127089
identifier_str_mv Teoria e Prática da Educação, v. 17, n. 2, p. 141-149, 2014.
2237-8707
ISSN2237-8707-2014-17-02-141-149.pdf
8322448212544045
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Teoria e Prática da Educação
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 141-149
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv Currículo Lattes
reponame:Repositório Institucional da UNESP
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str Repositório Institucional da UNESP
collection Repositório Institucional da UNESP
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv repositoriounesp@unesp.br
_version_ 1853671600110436352
score 15,228081