Reflexões sobre o ensino de química em espaços não formais de educação / Reflections on the teaching of chemistry in non-formal spaces of education
As mudanças frequentes observadas em todos os setores da sociedade não podem passar despercebidas pela educação, a qual prioriza-se que seja cada vez mais igualitária, respeitando as diferenças sociais, econômicas e culturais. Dessa forma, esse trabalho busca envolver estudos que articulem métodos d...
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| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
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| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/27572 |
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| Palabra clave: | Educação sociedade problemas ambientais. |
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Reflexões sobre o ensino de química em espaços não formais de educação / Reflections on the teaching of chemistry in non-formal spaces of educationEducaçãosociedadeproblemas ambientais.As mudanças frequentes observadas em todos os setores da sociedade não podem passar despercebidas pela educação, a qual prioriza-se que seja cada vez mais igualitária, respeitando as diferenças sociais, econômicas e culturais. Dessa forma, esse trabalho busca envolver estudos que articulem métodos da educação formal especificadamente no Ensino de Ciências, como o Ensino de Química, que pode ser ensinado não somente pela educação institucionalizada, mas sim pelos processos da educação não formal, utilizando-se de assuntos e realidade a qual uma comunidade convive, podendo assim ensinar-lhes conteúdos de interesse científico, tecnológico, social e ambiental. Tendo como objeto de estudo principal “óleo de cozinha usado”. O estudo foi desenvolvido em duas Unidades Assistenciais, e buscou articular as duas modalidades de educação, contextualizando, problematizando, estimulando condutas cientificas e relacionando a Química com o problema exposto e os impactos na sociedade. Os resultados mostraram que a articulação entre as modalidades de educação citados, juntamente com a participação desse público, os quais puderam expressar suas curiosidades, críticas, questionamentos, participando de forma efetiva e proporcionando resultados positivos para o processo de educação. Apresentando-lhes possíveis ações e práticas para o problema, evidenciando que articulação entre as modalidades de educação aplicadas, contribuiu para o alcance dos objetivos, promovendo a construção de um conhecimento científico, amplo, diverso e coletivo. Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2021-04-03info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/2757210.34117/bjdv7n4-057Brazilian Journal of Development; Vol. 7 No. 4 (2021); 34179-34192Brazilian Journal of Development; Vol. 7 Núm. 4 (2021); 34179-34192Brazilian Journal of Development; v. 7 n. 4 (2021); 34179-341922525-876110.34117/bjd.v7i4reponame:Revista Verasinstname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)instacron:VERACRUZporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/27572/21815https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/27572/21816Copyright (c) 2021 Brazilian Journal of Developmentinfo:eu-repo/semantics/openAccessGoncalves Pereira, Sergio BeneditoCrespan, Estela dos ReisPricinotto, GustavoSoares, Sara SilvaMarciniuk, Letícia Ledo2021-07-28T18:56:38Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/27572Revistahttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/PRIhttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/oai||revistaveras@veracruz.edu.br2236-57292236-5729opendoar:2024-10-15T16:14:50.544466Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)false |
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