Gestão estratégica do conhecimento: um estudo comparativo em empresas incubadas DOI 10.5752/P.1984-6606.2010v10n22p110
O presente trabalho tem o objetivo de explorar o comportamento das variáveis inerentes à gestão estratégica do conhecimento, em empresas incubadas no Estado de São Paulo. Com intuito de atingir o objetivo proposto, buscou-se identificar as principais fases do processo de gestão do conhecimento (soci...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2010 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) |
| Repositório: | Revista Economia & Gestão |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:ojs.periodicos.pucminas.br:article/1168 |
| Acesso em linha: | https://periodicos.pucminas.br/economiaegestao/article/view/P.1984-6606.2010v10n22p110 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Gestão do conhecimento. Estratégia. Incubadoras de empresas. Gestão estratégica. Gestão estratégica do conhecimento. |
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Gestão estratégica do conhecimento: um estudo comparativo em empresas incubadas DOI 10.5752/P.1984-6606.2010v10n22p110Gestão do conhecimento. Estratégia. Incubadoras de empresas. Gestão estratégica. Gestão estratégica do conhecimento.O presente trabalho tem o objetivo de explorar o comportamento das variáveis inerentes à gestão estratégica do conhecimento, em empresas incubadas no Estado de São Paulo. Com intuito de atingir o objetivo proposto, buscou-se identificar as principais fases do processo de gestão do conhecimento (socialização, externalização, combinação e internalização) e qualificá-las por meio de atributos; e identificar as dimensões estratégicas (cultura, práticas de recursos humanos e sistemas de informação) que estejam relacionadas à gestão do conhecimento. Evidenciadas essas variáveis teóricas, foi realizada a pesquisa empírica mediante um questionário fechado, possibilitando quantificar os resultados, destinado aos dirigentes dessas empresas. A análise permitiu explorar as principais diferenças entre as duas incubadoras, destacando as seguintes práticas: treinamento, interações coletivas e virtuais, utilização de banco de dados e elaboração de relatórios. Evidenciou-se um conhecimento mais sistematizado em um primeiro grupo de empresas, em contrapartida ao outro grupo, que apresentou uma cultura de incentivo ao acesso dos bancos mais intenso e interações mais individualizadas.Editora PUC Minas2010-05-06info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.pucminas.br/economiaegestao/article/view/P.1984-6606.2010v10n22p11010.5752/P.1984-6606.2010v10n22p110Revista Economia & Gestão; v. 10 n. 22 (2010): E&G JAN/ABRIL (2010); 110-1301984-66061678-8982reponame:Revista Economia & Gestãoinstname:Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas)instacron:PUC_MINSporhttps://periodicos.pucminas.br/economiaegestao/article/view/P.1984-6606.2010v10n22p110/1210info:eu-repo/semantics/openAccessCruz, Claudia AndressaNagano, Marcelo Seido2018-06-12T16:03:59Zoai:ojs.periodicos.pucminas.br:article/1168Revistahttp://periodicos.pucminas.br/index.php/economiaegestao/ONGhttp://periodicos.pucminas.br/index.php/economiaegestao/oai||economiaegestao@pucminas.br|| marcrez@hotmail.com|| marcrez@hotmail.com1984-66061984-6606opendoar:2018-06-12T16:03:59Revista Economia & Gestão - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas)false |
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O presente trabalho tem o objetivo de explorar o comportamento das variáveis inerentes à gestão estratégica do conhecimento, em empresas incubadas no Estado de São Paulo. Com intuito de atingir o objetivo proposto, buscou-se identificar as principais fases do processo de gestão do conhecimento (socialização, externalização, combinação e internalização) e qualificá-las por meio de atributos; e identificar as dimensões estratégicas (cultura, práticas de recursos humanos e sistemas de informação) que estejam relacionadas à gestão do conhecimento. Evidenciadas essas variáveis teóricas, foi realizada a pesquisa empírica mediante um questionário fechado, possibilitando quantificar os resultados, destinado aos dirigentes dessas empresas. A análise permitiu explorar as principais diferenças entre as duas incubadoras, destacando as seguintes práticas: treinamento, interações coletivas e virtuais, utilização de banco de dados e elaboração de relatórios. Evidenciou-se um conhecimento mais sistematizado em um primeiro grupo de empresas, em contrapartida ao outro grupo, que apresentou uma cultura de incentivo ao acesso dos bancos mais intenso e interações mais individualizadas. |
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