O comprometimento organizacional de coordenadores(as) acadêmicos(as) com a gestão dos cursos de graduação da Universidade Federal de Pelotas
O comportamento do indivíduo no ambiente de trabalho constitui relevante objeto de estudo. A principal razão é compreender os vínculos existentes entre o trabalhador e a organização e, a partir daí, mapear como podem ser geradas melhorias no desempenho tanto de um quanto de outro. O presente trabalh...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:guaiaca.ufpel.edu.br:prefix/8606 |
| Acceso en línea: | http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/8606 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO PUBLICA Comprometimento organizacional Desempenho Gestão acadêmica Coordenadores Universidade pública Organizational commitment Performance Academic management Coordinators Public university |
| Sumario: | O comportamento do indivíduo no ambiente de trabalho constitui relevante objeto de estudo. A principal razão é compreender os vínculos existentes entre o trabalhador e a organização e, a partir daí, mapear como podem ser geradas melhorias no desempenho tanto de um quanto de outro. O presente trabalho teve como objetivo a análise especificamente de um desses vínculos: o comprometimento organizacional de coordenadores(as) de cursos de graduação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), em virtude de ser o local de trabalho da pesquisadora e por ter a gestão acadêmica ampla responsabilidade na entrada dos discentes na instituição. Utilizouse, para tanto, o modelo tridimensional de Meyer e Allen (1991), segundo o qual o comprometimento organizacional é formado por três componentes: afetivo, caracterizado por uma relação afetiva do indivíduo com a organização; instrumental, caracterizado pelos custos que deve arcar ao deixar a organização; e normativo, caracterizado pelo sentimento de que a permanência na organização é um dever moral. A pesquisa foi composta por três etapas, sendo a primeira exploratória, com revisão de literatura. A segunda, também de base exploratória, consistiu na utilização de questionário para coleta de dados, formado por duas partes: perfil sociodemográfico e escala de comprometimento organizacional de Meyer, Allen e Smith (1993). O questionário foi enviado para os oitenta coordenadores(as) de cursos de graduação da UFPel por meio de correio eletrônico. A etapa final, descritiva, foi dedicada à análise dos dados obtidos. Os resultados demonstraram a existência de comprometimento afetivo elevado, comprometimento instrumental baixo e comprometimento normativo moderado. Ao concluir a pesquisa, observou-se que é necessário o olhar atento para a realidade demonstrada pela pesquisa, devendo ser elaboradas atividades de intervenção com o intuito de potencializar o comprometimento afetivo e o normativo, assim como investir na construção e fortalecimento do instrumental, a fim de que, ao longo do tempo, os servidores apresentem maior comprometimento, gerando maiores benefícios tanto para eles quanto para a própria universidade. |
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