THE USE OF THE INDIGENOUS AGREEMENT TECHNIQUE IN SENSITIVE LEARNING PROCESSES: THE EXPERIENCE OF THE OFFICE OF ARCHAEOLOGY/UENF

The present work reports the processes of creation, execution and evaluation of the pedagogical workshop for the production of ceramics by indigenous peoples using the chordal technique, held in March 2024, within the Archeology Office located at the Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy R...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Souza, Paula Oliveira de, Teixeira, Simonne, Riscado, Júlia Ermínia
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:Brasil
Institución:Universidade Federal de Goiás (UFG)
Repositorio:Inter-ação (Goiânia. Online)
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:ojs.revistas.ufg.br:article/79432
Acceso en línea:https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/79432
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Indigenous Culture; Material Culture; Law 11.645/2008; Continuing Training.
Cultura Indígena; Cultura Material; Ley 11.645/2008; Formación Continua.
Cultura Indígena; Cultura Material; Lei n. 11.645/2008; Formação Continuada.
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EL USO DE LA TÉCNICA DEL ACORDELADO INDÍGENA EN PROCESOS DE APRENDIZAJE SENSIBLES: LA EXPERIENCIA DE LA OFICINA DE ARQUEOLOGÍA/UENF
O USO DA TÉCNICA DO ACORDELADO INDÍGENA EM PROCESSOS DE APRENDIZAGEM SENSÍVEL: A EXPERIÊNCIA DO GABINETE DE ARQUEOLOGIA/UENF
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description The present work reports the processes of creation, execution and evaluation of the pedagogical workshop for the production of ceramics by indigenous peoples using the chordal technique, held in March 2024, within the Archeology Office located at the Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), Campos dos Goytacazes/RJ. In addition to stimulating discussions on the topic, it sought to encourage new pedagogical practices and diversify approaches in the school environment in the early years of Elementary School. Thus, this is a report on the experience of the workshop developed with teachers and Pedagogy graduates (UENF), using direct observation and the application of a form with the participants at the end of the activity. Through data analysis, it was possible to observe the effectiveness of that space in proposing pedagogical practices that are more attentive to the needs of current educational environments.
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Revista Inter-Ação; v. 49 n. 2 (2024): O CAMPO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS; 1413-1428
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