Doma: saberes negros e enfrentamento ao racismo

Este livro reúne os trabalhos desenvolvidos pelas/os pesquisadoras/es participantes do curso “Tópicos de Antropologia das Populações Afro-brasileiras: Discussões sobre identidades raciais, educação e povos tradicionais de matriz africana”, ministrado por Cleyde Rodrigues Amorim, professora da Univer...

Full description

Bibliographic Details
Authors: Amorim, Cleyde Rodrigues; Universidade Federal do Espírito Santo, Silva, Vagner Gonçalves da; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, D’Amato, Andréa Silva; Universidade Federal de São Paulo, Oliveira Junior, João Mouzart de; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Franco Junior, José Batista; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Format: book
Status:Published version
Publication Date:2023
Country:Brasil
Institution:Universidade de São Paulo (USP)
Repository:Portal de Livros Abertos da USP
Language:Portuguese
OAI Identifier:oai:livrosabertos.usp.br:publicationFormat/1027
Online Access:https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1123
Access Level:Open access
Keyword:Normalização da Documentação
Teses
Dissertação
Documentos (Elaboração)
Documentos Eletrônicos
Ciências Sociais e Aplicadas
Ciências da Informação
Description
Summary:Este livro reúne os trabalhos desenvolvidos pelas/os pesquisadoras/es participantes do curso “Tópicos de Antropologia das Populações Afro-brasileiras: Discussões sobre identidades raciais, educação e povos tradicionais de matriz africana”, ministrado por Cleyde Rodrigues Amorim, professora da Universidade Federal do Espírito Santo, como parte de suas atividades de pós-doutoramento junto ao Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da Universidade de São Paulo, realizado entre 2020 e 2021, sob supervisão de Vagner Gonçalves da Silva, intitulado: “Povo de Axé na pós-graduação”. Seu objetivo é mostrar a produção recente de jovens pesquisadores em diferentes estágios da carreira acadêmica evidenciando tendências e preocupações que fazem dessa produção representativa não apenas de uma contribuição ao debate teórico, como também da necessidade sentida pelos/as autores/as de interferir no próprio processo de formulação das epistemologias acadêmicas como sistemas de poder nem sempre eficazes no sentido de transformar a realidade social sobre a qual se debruçam. Nesse sentido e sob o olhar dessa nova geração, teorização e transformação das condições de iniquidade social (aqui vistas em termos dos diversos marcadores sociais da diferença: sexo, gênero, raça etc.) não se deslindam do fazer etnográfico, nem da militância em prol dos grupos com os quais se pesquisa de forma dialógica.