A Influência do Tipo Psicológico no Desempenho Acadêmico no Ensino Superior Militar
O artigo tem como objetivo divulgar a pesquisa que foi realizada com o intento de investigar a influência do tipo psicológico no desempenho acadêmico dos discentes em um estabelecimento de ensino superior militar. Os seguintes procedimentos metodológicos foram utilizados: inicialmente realizou-se um...
| Authors: | , , |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2021 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) |
| Repository: | Revista Agulhas Negras |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:meiramattos.eceme.ensino.eb.br:article/7725 |
| Online Access: | https://ebrevistas.eb.mil.br/aman/article/view/7725 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Brazilian Army Agulhas Negras Military Academy Jungian Psychology Psychological Types Military Higher Education military education psychology psicología junguiana tipos psicológicos educación militar superior Academia Militar das Agulhas Negras Ejército brasileño educación militar psicología Exército Brasileiro Psicologia Junguiana Tipos Psicológicos Ensino Superior Militar Educação Militar psicologia |
| Summary: | O artigo tem como objetivo divulgar a pesquisa que foi realizada com o intento de investigar a influência do tipo psicológico no desempenho acadêmico dos discentes em um estabelecimento de ensino superior militar. Os seguintes procedimentos metodológicos foram utilizados: inicialmente realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobre os tipos psicológicos conforme formulado por C. G. Jung e Myer-Briggs, em seguida, uma pesquisa documental sobre o funcionamento do ensino superior na AMAN. Posteriormente, realizou-se a aplicação de um questionário, para levantamento do tipo psicológico e dados acadêmicos, após a aplicação de um inventário MBTI. O resultado sugeriu que o tipo psicológico influencia o desenvolvimento acadêmico e, ao mesmo tempo, auxilia a adaptação do discente ao ambiente de ensino e potencializa a aprendizagem. Como melhor desempenho acadêmico apareceu o tipo ESTJ, e no quadro geral o tipo com atitude extrovertida e a função sensação. |
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