Para além dos discursos pós-estruturalista e pós-moderno sobre a diferença: educação escolar e pedagogia marxista
O presente artigo procura realizar, a partir de uma perspectiva materialista histórico-dialética, uma avaliação teórico-política da ideologia pós-estruturalista sobre a diferença que, nos últimos tempos, tem ganhado destaque no contexto da educação escolar brasileira. Ademais, buscamos indicar as co...
Descripción completa
Detalles Bibliográficos
| Autor: |
Silva, Robson Amaral da |
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| Tipo de recurso: | artículo
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| Estado: | Versión publicada |
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| Fecha de publicación: | 2015 |
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| País: | Brasil |
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| Institución: | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
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| Repositorio: | Revista HISTEDBR on-line |
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| Idioma: | portugués |
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| OAI Identifier: | oai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8642711 |
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| Acceso en línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8642711
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| Access Level: | acceso abierto |
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| Palabra clave: | Pós-estruturalismo. Diferença. Educação escolar. Pedagogia marxista |
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