Perception of life rhythm – aesthetic philosophy in music education
As an aesthetic education, music education not only needs to convey the beauty of art, but also is an educational way to convey the beauty of life. Therefore, based on life aesthetics and life connotation of education, the research discusses the life orientation of multi-level music education from m...
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| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
| Repositorio: | Trans/Form/Ação (Online) |
| Idioma: | inglés |
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As an aesthetic education, music education not only needs to convey the beauty of art, but also is an educational way to convey the beauty of life. Therefore, based on life aesthetics and life connotation of education, the research discusses the life orientation of multi-level music education from multiple perspectives. The research analyzes the life aesthetics of music from three aspects: the limited and the infinite, the cultural existence of the humanistic spirit and the isomorphism of the life state. The discussion on the connotation of educational life starts from three aspects: survival, living and life. On this basis, the research integrates the above two theories and discusses the subjective-communication, cognition and cognitive emotion-experience in music education. Through the basic elaboration of the life vision of music education, it can be found that music education is to help students to pursue a life full of art by helping them develop harmoniously. |
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Perception of life rhythm – aesthetic philosophy in music educationPercepción del ritmo de vida -- filosofía estética en la educación musicalPercepção do ritmo de vida – filosofia estética na educação musicalMusicEducationAestheticsLifeMúsicaEducaçãoEstéticaVidaMúsicaEducaciónEstéticaVidaAs an aesthetic education, music education not only needs to convey the beauty of art, but also is an educational way to convey the beauty of life. Therefore, based on life aesthetics and life connotation of education, the research discusses the life orientation of multi-level music education from multiple perspectives. The research analyzes the life aesthetics of music from three aspects: the limited and the infinite, the cultural existence of the humanistic spirit and the isomorphism of the life state. The discussion on the connotation of educational life starts from three aspects: survival, living and life. On this basis, the research integrates the above two theories and discusses the subjective-communication, cognition and cognitive emotion-experience in music education. Through the basic elaboration of the life vision of music education, it can be found that music education is to help students to pursue a life full of art by helping them develop harmoniously.Como educación estética, la educación musical no sólo necesita transmitir la belleza del arte, sino que también es una forma educativa de transmitir la belleza de la vida. Por lo tanto, con base en la estética de la vida y la connotación de la vida de la educación, la investigación discute la orientación de la vida de la educación musical de varios niveles desde múltiples perspectivas. La investigación analiza la estética vital de la música desde tres aspectos: lo limitado y lo infinito, la existencia cultural del espíritu humanista y el isomorfismo del estado de vida. La discusión sobre la connotación de la vida educativa parte de tres aspectos: sobrevivencia, vivir y vivir. Sobre esta base, la investigación integra las dos teorías anteriores y discute la experiencia subjetiva-comunicación, cogniy emoción cognitiva en la educación musical. A través de la elaboración básica de la visión de vida de la educación musical, se puede encontrar que la educación musical es ayudar a los estudiantes a seguir una vida llena de arte, ayudándoles a desarrollarse armoniosamente.Como educação estética, a educação musical não precisa apenas transmitir a beleza da arte, mas também é uma forma educativa de transmitir a beleza da vida. Portanto, com base na estética de vida e na conotação de vida da educação, a pesquisa discute a orientação de vida da educação musical multinível a partir de múltiplas perspectivas. Esta pesquisa analisa a estética de vida da música a partir de três aspectos: o limitado e o infinito, a existência cultural do espírito humanista e o isomorfismo do estado de vida. A discussão sobre a conotação da vida educativa parte de três aspectos: sobrevivência, vivência e vida. Nesta base, o artigo integra as duas teorias acima e discute a comunicação subjetiva, a cognição e a experiência emocional cognitiva na educação musical. Através da elaboração básica da visão de vida da educação musical, pode-se constatar que a educação musical visa ajudar os alunos a seguir uma vida repleta de arte, ajudando-os a desenvolver-se harmoniosamente.Faculdade de Filosofia e Ciências2024-01-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/xmltext/htmlapplication/x-mobipocket-ebookapplication/epub+ziphttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/article/view/1423010.1590/0101-3173.2024.v47.n4.e0240043Trans/Form/Ação; Vol. 47 No. 4 (2024): Eastern thought; e0240043TRANS/FORM/AÇÃO: Revista de Filosofia; Vol. 47 Núm. 4 (2024): Pensamiento oriental; e0240043TRANS/FORM/AÇÃO: Revista de Filosofia; Vol. 47 No. 4 (2024): Pensée orientale; e0240043TRANS/FORM/AÇÃO: Revista de Filosofia; V. 47 N. 4 (2024): Pensiero orientale; e0240043Trans/Form/Ação; v. 47 n. 4 (2024): Pensamento oriental; e02400431980-539X0101-3173reponame:Trans/Form/Ação (Online)instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPenghttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/article/view/14230/15594https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/article/view/14230/17375https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/article/view/14230/15595https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/article/view/14230/15596https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/article/view/14230/15597Copyright (c) 2023 TRANS/FORM/AÇÃO: Revista de Filosofia da Unesphttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessXu, HanmeiXu, Hanmei2024-09-22T19:30:32Zoai:ojs.www2.marilia.unesp.br:article/14230Revistahttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/PUBhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phptransformacao@marilia.unesp.br1980-539X0101-3173opendoar:2024-09-22T19:30:32Trans/Form/Ação (Online) - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false |
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